●教學設計思路？“亞洲和歐洲”這壹節是世界區域地理的第壹節，也是大陸地理最重要的壹節。學習內容比較多。因此，教學註重教會學生運用地圖、數據、圖片等材料分析問題，掌握分析各大洲自然地理特征的方法。培養學生的綜合分析能力，充分調動學生的積極參與。本節教材編排的特點是“學亞洲，練歐洲”。作為練習，這壹部分只要求理解，而不是掌握歐洲的地形和氣候特征。作為練習，本節只要求理解，而不是掌握“西歐氣候的成因”。？
●教學目標
(1)知識和能力？
初步了解亞洲是世界上最大的洲。用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。
2.通過介紹標準時間和國際國際日期變更線，培養學生簡單的時區和日期轉換能力。？
3.通過對亞洲氣候特征的分析，使學生掌握氣候特征的分析方法，在看地圖、分析數據的基礎上，總結歐洲的氣候特征。？
4.引導學生分析亞洲河流的特點，通過地形圖找出亞洲著名的湖泊。要求學生從歐洲氣候和地形的角度解釋歐洲河流的特點，了解歐洲著名的河流。？
5.閱讀《亞歐人口分布圖》解釋亞洲的人口分布，分析人口分布不均的原因，學習閱讀亞歐行政地圖。
(2)流程和方法？
通過閱讀地圖，學生可以從地圖中學習地理知識的能力。
2.指導學生分析亞洲氣候復雜多樣的原因和表現形式，讓學生結合所學的氣候知識分析和回答有關歐洲氣候的思考問題，培養學生的讀圖、歸納和對比分析能力。？
(3)情感態度和價值觀？
培養學生熱愛亞洲這個我們生活的大陸的良好感情，激發學生的自豪感。
2.通過對國家和人口的學習，可以培養學生的主體參與意識。？●教學中有哪些難點？
1.學會使用地圖來辨別壹個地區的地理位置。
2.亞洲和歐洲的地理特征。？
3.亞洲的地形和氣候特征。？
(2)教學困難？
1.學習簡單的時區和日期轉換。
2.亞洲和歐洲的氣候及其原因。
3.亞歐河流特征的成因。？
●教學方法？復習引導法、讀圖分析法、對比分析法。？●教學媒體？圖集，多媒體課件。？
●班級安排？4課時。
第壹節:亞歐教學設計？
●教學設計思路本節“亞洲與歐洲”是世界區域地理的第壹節，也是大陸地理中最重要的壹節。學習內容比較多。因此，教學註重教會學生運用地圖、數據、圖片等材料分析問題，掌握分析各大洲自然地理特征的方法。培養學生的綜合分析能力，充分調動學生的積極參與。本節教材編排的特點是“學亞洲，練歐洲”。作為練習，這壹部分只要求理解，而不是掌握歐洲的地形和氣候特征。作為練習，本節只要求理解，而不是掌握“西歐氣候的成因”。？
●教學目標
(1)知識和能力？
初步了解亞洲是世界上最大的洲。用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。
2.通過介紹標準時間和國際國際日期變更線，培養學生簡單的時區和日期轉換能力。？
3.通過對亞洲氣候特征的分析，使學生掌握氣候特征的分析方法，在看地圖、分析數據的基礎上，總結歐洲的氣候特征。？
4.引導學生分析亞洲河流的特點，通過地形圖找出亞洲著名的湖泊。要求學生從歐洲氣候和地形的角度解釋歐洲河流的特點，了解歐洲著名的河流。？
5.閱讀《亞歐人口分布圖》解釋亞洲的人口分布，分析人口分布不均的原因，學習閱讀亞歐行政地圖。
(2)流程和方法？
通過閱讀地圖，學生可以從地圖中學習地理知識的能力。
2.指導學生分析亞洲氣候復雜多樣的原因和表現形式，讓學生結合所學的氣候知識分析和回答有關歐洲氣候的思考問題，培養學生的讀圖、歸納和對比分析能力。？
(3)情感態度和價值觀？
培養學生熱愛亞洲這個我們生活的大陸的良好感情，激發學生的自豪感。
2.通過對國家和人口的學習，可以培養學生的主體參與意識。●教學中有哪些難點？
1.學會使用地圖來辨別壹個地區的地理位置。
2.亞洲和歐洲的地理特征。？
3.亞洲的地形和氣候特征。？
(2)教學困難？
1.學習簡單的時區和日期轉換。
2.亞洲和歐洲的氣候及其原因。
3.亞歐河流特征的成因。？
●教學方法復習指導，讀圖分析，對比分析。●教學媒體和多媒體課件圖集。？
●安排4個課時。