六種病句1
第壹，語序不合適
1.多個屬性的正確順序:
+表示屬性或時間地點指的是名稱或數量的短語+動詞或動詞短語+形容詞或形容詞短語+名詞或名詞短語。
在國家隊有20多年教齡的優秀女子籃球教練。
2.多重狀語的順序不對。
狀語的正確順序:
表示目的或原因的面向對象短語+表示時間或地點的名詞或面向對象短語+表示範圍或頻率的副詞+面向對象的面向對象的面向對象動詞或形容詞。
昨天許多學生在教室裏與他進行了激烈的辯論。
很多同學昨天(時間)在教室(地點)和他(對象)進行了激烈的(模態)辯論。
3.謂詞的順序不正確
①全廠職工討論並聽取了廠長關於改進管理的報告。
4.相關的單詞順序不對。
由於小李工作努力，技術嫻熟，半年就完成了全年的生產任務。小李由於
5.主客體順序不對。
白求恩這個名字為中國人民所熟悉。中國人民對白求恩這個名字感興趣
6、對應順序不當
思想和語言的關系是形式和內容的關系。
7.不正確的子句順序
他不僅能用這些理論指導工作，而且能透徹理解馬克思主義理論。
第二，搭配不合適。
1，關聯詞搭配不當
雖然他工作時並不感到累，但他越幹越有精神。將“雖然”改為“不僅”“不僅”。
2.定語和中心詞(主語和賓語)搭配不當
她清澈、甜美、親切的歌聲把人們帶到了美麗富饒的河西走廊。“善良”與“歌唱”搭配不當
3.動詞和賓語搭配不當
我們應該接受大家的意見，糾正工作中的錯誤和缺點。
“改正”和“缺點”不匹配，應該說“克服缺點，改正錯誤”
4.主謂搭配不當
他和藹可親的樣子和循循善誘的教導重新出現在我面前。
“教”不能“出現”，但可以搭配“再次回響在我耳邊”。
5.主客體搭配不當
天山的夏天簡直就是壹個美麗的大花園。主語“夏天”，賓語“花園”可改為“夏天的天山”。
6.動詞和補語搭配不當
李醫生總是耐心地指導她如何完整、有序、清晰地書寫病歷。應該改成“有條不紊地寫”。
7、狀語和中心詞(謂語)搭配不當。
會上，他積極聽取別人的批評。“積極”應改為“虛心”、“認真”、“耐心”。
第三，作文不完整，多余
1，主題不完整
通過這次學習，我提高了對環境保護重要性的認識。介詞濫用，主語缺失。
2.謂詞不完整
壹個作家要深入生活，認識各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。
缺少“目的”的謂語
3.對象不完整
工商行政管理部門嚴厲查處了這家公司銷售盜版光盤。“問題”。
4.不完整屬性
如果妳想取得優異的成績，妳必須努力。“努力”
5.這個狀語不完整
壹般情況下，人們不願意更換圓珠筆。“用筆”
6.相關單詞不完整
只有堅定地走社會主義道路，幸福生活才能更美好。“天賦”
第四，結構混雜。
首先，這個句子是混合的
1，不同句式混用。原因:兩種句式混用，導致結構混亂。
我們必須改變珠江。否認學校把這個任務交給我們班是無法形容的，大家都覺得光榮。句子組合
動詞 （verb的縮寫）表達模糊
第壹，引用未知
1，壹中二中終於在壹場籃球賽的最後時刻戰勝了他們。“他們”的指稱不詳。
第二，意猶未盡
1.自從中國人民接受了馬克思主義，中國革命發生了巨大的變化。
主語不壹致，意思不完整。
第三，模糊性
1，壹詞多義，多音字引起歧義。
躺在床上沒多久，他想起來了。“思維”的多義性
2.不同的層級結構劃分造成歧義。
(1)小說翻譯。結構是動賓式或肯定句。
3.歧義是由詞的不確定管轄引起的。
(1)巴勒斯坦遊擊隊已經做好了襲擊以色列的準備。參考未知
4.連接界限不清，標點不當。
壹部分師生坐小汽車去。“和”之間的聯系不清楚。
5、簡短引起歧義
只見伯德抱著壹個老人從車裏出來，手裏拿著壹個黑色的皮包。後壹句省略主語造成歧義。
6.意思不清引起的歧義
(1)在制定工作計劃之前，工廠召開黨員、社員和群眾會議。是單獨開會還是壹起討論，不清楚。
六、不合邏輯的系列
1，偷換概念
會上，大家都談了自己對學校的看法。似乎每個人的希望都不壹致。
“觀”和“望”改變了概念。
2、不壹致
不允許帶任何東西進考場，只能帶鋼筆、鉛筆、尺子、圓規。其他什麽都不允許。
3、不講道理
只要生病，就壹定會發燒。不合理，太絕對。
4.不恰當的判斷
年輕人是世界觀形成的時期。
“青春是壹個時期”不合適，可以把“青春”改成“青春”。
5.不當否認
科學發展到今天，沒有人會否認地球不圍繞太陽轉。
6.護理不當
①能不能培養出&；lsquo有四&；rsquo新型人才是關系到我們黨和國家未來的大事，也是教育戰線的根本任務。
7.概念的不恰當並列
①學雷鋒小組經常給孤寡老人做飯、挑水、打掃衛生、幹活。
8.分類不當
學校圖書館裏有許多小說，包括長篇小說、古典小說、中國的、短篇小說、現代小說和外國小說。
分類的概念很混亂。改為:有長文，有短篇；有古典的，也有現代的；有中國的也有外國的。
六種病句2
第壹，語序不當的專項訓練
1.消費信貸作為助學貸款的壹種，市場需求潛力巨大。大力發展此項貸款業務，為商業銀行開拓信貸市場、培育業務增長點提供了契機。
2.良好的國際收支狀況和充足的外匯儲備對抵禦這場全國性金融風暴的沖擊發揮了重要作用。
這些考古學家的死讓人們想起了神秘的法老咒語，但科學家們並不相信。
4.當時徐峰在醫院，聽說有險情，他不顧醫生的阻撓，帶病走出醫院，投入到抗洪救災中。
5.學校壹方面要把這次春遊的相關情況和要求講清楚，另壹方面學生要自覺遵守紀律，不要亂跑。
第二，專項訓練不當
1.他壹進教室，同學們的目光都聚焦在他身上。
2.春風吹著波浪，樹枝搖擺，月光和影子壹起晃動，發出沙沙的聲音。
3.發掘工作已經開始，我們的任務和時限非常艱巨和緊張。
解放前，父親和哥哥掙的錢不夠養家。
英雄們把紅旗和勝利插在敵人的陣地上。
三、組成不完整或多余的專項訓練
下面的句子有些不完整，有些是多余的。指出錯誤並改正。
1.有很多敘事序列。先把事件的結局寫出來，然後按照事件發生的先後順序敘述事件的發生和發展，叫做倒敘。
2.崔健的演唱會達到高潮，出席演唱會的約6萬名觀眾與聲音呼應，以至於分不清誰是觀眾，誰是演員。
3.比賽當天下著小雨，但熱情的西班牙觀眾早早來到賽場，熱切地等待觀看這場高水平的較量。
4.審題難度低，並不代表我們不需要具備審題能力，所以審題訓練仍然是我們接下來復習的重要任務之壹，不可忽視。
本次活動旨在展示京劇藝術形成和發展的歷史過程，以弘揚民族文化的優秀傳統，建設社會主義精神文明。
四、詞義不清的專項訓練以下句子都存在詞義不清的問題。指出錯誤並改正。
1.作為學生會負責體育的成員，他沒有按照學生會的決定告訴對方比賽日期，導致誤會。
今年來杭州旅遊的人數幾乎不到90.6萬，而去年來錢塘江的總人數只有16.8萬。
3.明末，內憂外患的局面搖搖欲墜。有些人認為崇禎皇帝朱由檢剛愎自用，心胸狹窄，這也太苛刻了。
4.歷經艱難，我們是兄弟姐妹。怎麽能在這個中秋之夜離開殘疾的哥哥哥哥去看壹場精彩的演出呢？
5.當生長在含金量較高的土壤中的玉米或慕容草的根和莖被燒成灰燼時，每噸灰燼可提取10克黃金。
五、結構混亂(句子混合)專項訓練
1.鳥類的遷徙往往是由外部環境的變化引起的。
2.他之所以取得這麽大的成績，是因為他努力，勤奮。
由於成員們的精心管理，這些蔬菜長得很好。
4.白求恩同誌無私奉獻的精神值得我們學習。
很難描述當我們的上級給我們這個任務時，我們所有人都感到既光榮又高興。
六、不合邏輯的特訓以下句子有不合邏輯的問題。指出錯誤並改正。
1.____代表團訪美受到美國朝野和海外華人的熱烈歡迎，不僅因為他是中國人，更因為他對中國改革開放的巨大貢獻。
2.參加廣交會的中國公司經理們了解到，在激烈的國際市場競爭中，產品質量能否得到保證是生存和發展的關鍵。
3.禁止在鐵路線20米範圍內或者防護林邊緣放牧。上述行為造成鐵路交通事故的，鐵路運輸企業不承擔賠償責任。
4.又到了“鹽改”的時候了，於是假洋鬼子和趙秀才聊得很投機，馬上成了意氣相投的戰友，壹起去了修道院革命。
科學沒有盡頭，技術永遠在發展，所以標誌競技體育水平的世界紀錄不會停滯不前。妳能否認這不是事實嗎？
回答
第壹，語序不當的專項訓練
1:作為助學貸款的消費信貸，市場需求潛力巨大。大力發展此項貸款業務，為商業銀行開拓信貸市場、培育業務增長點提供了契機。
2.良好的國際收支狀況和充足的外匯儲備對抵禦這場全國性金融風暴的沖擊發揮了重要作用。
解析:例1中定語和中心詞錯位，“助學貸款”屬於“消費信貸”，應改為“助學貸款作為消費信貸”。例2是謂語和定語的錯位，所以“充足”後面要加上“的”，轉移到第二句的開頭，變成“國家外匯儲備充足”，結構和第壹句壹樣。
3.這些考古學家的死讓人們想起了神秘的法老咒語，但科學家們並不相信。解析:“神秘”要移到“法術”前面，這是多層定語修飾錯位。
4.當時，徐峰正在住院，聽說有危險，他不顧醫生的阻撓，帶病走出醫院，投入到抗洪救災中。
解析:“無視醫生阻撓”發生在先，應放在“帶病走出醫院”之前
5.學校壹方面要把這次春遊的相關情況和要求講清楚，另壹方面學生要自覺遵守紀律，不要亂跑。
第二，專項訓練不當
1.他壹進教室，同學們的目光都聚焦在他身上。(“眼睛”應該改成“眼睛”。)
2.春風吹著波浪，樹枝搖擺，月光和影子壹起晃動，發出沙沙的聲音。“月光”比不上“沙沙聲”。)
3.發掘工作已經開始，我們的任務和時限非常艱巨和緊張。(應該單獨說:“任務重，工期緊。”)
解放前，父親和哥哥掙的錢不夠養家。只有人能“養活”，不能“生活”。)
英雄們把紅旗和勝利插在敵人的陣地上。在這裏，“紅旗勝利”的賓語是由“把”字結構提出來的。“紅旗”可以插，但“勝利”怎麽插？)
三、組成不完整或多余的專項訓練
1.刪除“之後”
2.刪除“關於”或“關於”
去掉“滿”
4.刪除“中間”
5.在句末加上“社會風氣”。
第四，含義不清的專項訓練
1.“& amphellip& amphellip決定把&；hellip& amphellip”或者“&；hellip& amphellip決定不放&；hellip& amphellip”
截至目前，今年來杭旅遊的遊客幾乎不到90.6萬人。去年& hellip& amphellip人數為&；hellip& amphellip"
3.“有些人認為在&；hellip& amphellip明朝滅亡的形勢，是&；hellip& amphellip”
4.“& amphellip& amphellip和哥哥壹起去&；hellip& amphellip”或者“&；hellip& amphellip和哥哥壹個人去&；hellip& amphellip”
5.刪除“意外地”
五、結構混亂專項訓練
1，這句話會“經常受到各種外界環境的變化”和“經常由各種外界環境的變化引起”。2.這句話會讀作“我之所以獲得&的原因；hellip& amphellip”和“是&；hellip& amphellip“雜”字可以刪掉，或者最後壹句可以改成“因為他的辛勤工作和頑強鬥爭”
3.這句話後面的從句要麽是“由於成員的精心管理”，要麽是“成員精心管理的結果”
4.或者保留前半句，改為“我們要學習白求恩同誌無私奉獻的精神”；或者保留後半部分，改為“白求恩同誌無私奉獻的精神值得學習”。
5.在這句話裏，每個人都有&；hellip& amphellip感覺“和”(這)既光榮又愉快& amp；hellip& amphellip很難描述“混合在壹起”。可以把“妳”改成“的”，也可以把“不可名狀”移到“妳”，去掉“是”。
六、不合邏輯的特訓答案:
1.將“和因為”改為“而不是”
2.刪除“可以”
3.“& amphellip& amphellip給牧民、鐵路&造成損失的事故；hellip& amphellip”
4.變“鹽與改革”為“投機革命”
5.將“否認”改為“思考”