貝爾安親的總經理趙老師說，在臺灣省，經過20年的優勝劣汰，可以良性運作的托管班主要有兩種，家庭式和規模化。家庭托管班運營成本低，人員穩定。只要口碑沒有品牌化，養家是沒有問題的。大機構有規模，有流程，很容易建立好的教學團隊，形成品牌。反而夾在中間的托管班更難受。小學生撫養權的競爭可以說是相當殘酷的。如果市場劃分不好，沒有自己的特色，就會陷入與周邊托管的價格戰。單打獨鬥低價的結果必然是服務質量下降，最後將難以經營。
趙老師說，辦好小學托管班，關鍵是要知道用什麽樣的人，提供什麽樣的服務，收取什麽樣的價格。沒有好老師就不可能有好名聲。沒有品牌，招不到好人才。沒有人才培養機制，就培養不出好老師，更談不上留住沒有規模的老師。貝爾安家長課後托管在長沙紅海的學生托管市場後來居上，每年開設12個課後托管中心。依靠持續的品牌積累和貝爾安家長大學的人才培養機制，每家都很充實。
其實對於小學生托管班來說，借船出海，借助行業內優質的品牌和服務體系，會容易很多。
問題二:如何做好托管老師？托管老師需要有極好的耐心。畢竟大部分托管老師面對的都是孩子，孩子打架不聽話很正常。這個時候，耐心很重要。不要打孩子，溝通解決問題。
與妳的孩子和睦相處。如果妳能贏得他們的愛，妳的工作會很輕松，偶爾會有壹些小收獲。
因為托管老師要管理孩子的夥食，所以要嚴格控制孩子的飲食，多準備壹些常用的藥物，如果孩子感到身體不適要馬上送醫院。
照顧好妳的孩子，不要讓他們到處亂跑，因為妳現在要對他們的安全負全責。如果丟了壹個，後果不堪設想。妳最好壹直和他們呆在壹起，當妳需要離開時，請妳的同事看壹下。
問題三:如何做好小學托管班做好小學托管班並不容易。麻雀雖小，五臟俱全。在安全第壹的前提下，市場招生，生活後勤，教學指導，師資穩定，家長溝通都是全方位的。
辦好小學托管班，關鍵是要知道用什麽樣的人，提供什麽樣的服務，收取什麽樣的價格。沒有好老師就不可能有好名聲。沒有品牌，招不到好人才。沒有人才培養機制，就培養不出好老師，更談不上留住沒有規模的老師。
問題4:如何管理小學生的撫養權？首先要考慮的是招生。現在尤其是城市，小學生托管需求是剛性的，不會缺生源。但是每個小學旁邊都有數不清的看護班。妳首先要搞清楚定位，就是父母為什麽把孩子送到妳這裏來。
很多人說學生關懷難做，但是有壹個案例說明了問題。當初，貝爾的課後照顧是在長沙開展的。從無到有，壹年時間在當地優秀小學旁建起了10多個課後托育中心，家家住滿學生，很快成為長沙托育行業第壹。
做好的關鍵點是如何讓父母放心把孩子留給妳。雖然安全第壹，服務質量第壹，但是沒有品牌，沒有口碑，沒有人才培養機制，沒有壹定的價格基礎，沒有歸屬感，招不到，留不住好老師。沒有好老師，自然就沒有好名聲。也會陷入同質化競爭的怪圈。單壹價格競爭的結果必然是服務質量下降，最後將難以經營。
問題五:如何做好托管老師？妳要學會教育學生的情緒，讓他們理解妳。我相信妳會是壹個快樂的老師！
問題六:如何辦好小學托管班？如何辦好中小學托管班
托管班的意義:
(1)隨著時代的進步，現代父母的經濟壓力越來越大，花在照顧和教育孩子上的時間明顯不足；再加上社會治安形勢的日益復雜，車輛的增多，治安的惡化，使得家長們不放心把孩子壹個人留在家裏，於是誕生了學校家庭之外的孩子的第三個家——托管班，有時也就是俗稱的“小飯桌”。
(2)托管班壹般以幼兒為主，如幼兒園小朋友、小學生等。很多托管班除了照顧孩子的安全，還要負責接孩子放學，安排孩子的晚餐或午餐。有的托管班也可以留下來，充分解決了家長沒時間照顧孩子的問題。
(3)還有壹種情況:雖然家裏有老人或保姆照顧孩子，但由於這些照顧者缺乏必要的教育知識，孩子因為缺乏良好的氛圍而養成許多壞習慣，所以家長把他們送到托管班，和孩子壹起做作業、做遊戲，通過老師的監督和學生的互動，形成良好的生活和學習習慣。
托管班的利與弊:
(1)因為現有的孩子大多是獨生子女，在家享受特殊待遇，更需要同齡人的氛圍。但學校重在學習知識，學生的自由受到很大限制，而托管班則更註重生活，可以磨煉和完善人格，去掉獨生子女身上的“嬌嬌”二字。
(2)在沒有特殊照顧的同伴氛圍中，孩子可以通過相互教育養成更好的生活習慣。很多在家裏挑食的孩子，在托管班的飯量會很大；家裏作業做得不好的孩子，在托管班裏會在同齡人的影響下自覺完成作業。正是因為沒有了父母過度關註帶來的壓力和排斥，孩子的行為才更加自發。
(3)托管班的主要任務是幫助孩子做作業。壹般回到托管班，他們會先做作業，老師會回答他們不會的問題。作業完成後，他們還會組織學生自己檢查或者被老師檢查。所以孩子的作業可以在托管班完成，家長可以省去很多麻煩。
(4)目前托管班大多由私人(尤其是退休教師)開辦，服務更加便捷，可以有效解決家長的各種實際問題，節省家長的時間。
(5)由於沒有正式註冊的托管班，目前托管班魚龍混雜。壹些不負責任的托管班，會給學生的安全和教育帶來很大的問題。
目前，托管班主要有三種形式:
第壹，學校應該由教育部門辦壹個課後管理班，類似於自習班。壹般由退休教師監管，主要是維護紀律，保證安全。優點是便宜安全，缺點是比較死板，不僅時間短，監管效果也不理想。
第二，有些培訓班附帶托管班，讓家長免去東奔西跑的痛苦，培訓托管是正確的。而且往往在交了大筆培訓費後，托管費也只是象征性的。當然，托管效果可想而知，就是如果沒有問題的話；
第三，社會上有人辦專門的托管班。這種托管班可能費用比較高，但是壹般服務比較靈活，而且因為主要是托管，所以學生會更關註作業和吃飯。當然也要看具體情況。
無論是哪種托管班，從性價比來看，前景都是深遠的，效果也是深刻的；運營效率是值得的。現在很多人想自己經營企業，盡量做到無照經營，這樣有利於避稅，也有利於業務的轉移。
在我國法制不健全的情況下，百花齊放的托管運作確實為我國教育起到了補充作用。
托管經營必須以成本效益為基礎，不以盈利為目的追求社會效益是錯誤的；國家沒有要求每個人都承擔教育的義務！因此，在托管運營中，第壹，要考慮支出成本；用小資本做大事，用高質量的服務代替高成本的投入。第二，要積極招生，這也是托管的壹個要素。只有學生多了，運營才能降低成本，提高利潤。第三，做好學校的公關支出，透支各種規模的學校，把公關費用放到總成本裏，攤薄在學生中。只有這樣，從事這個行業才是高尚的，才是有利可圖的，才是符合企業家精神的，才是符合中國未來發展要求的。...& gt& gt
問題7:小學托管是做什麽的，有什麽資格幫助學生課後完成作業，為學生的課後學習制定計劃，提高成績。
對學歷沒有要求。
問題八:如何做好托管老師？托管生很調皮。這是我第壹次。我該怎麽辦？我是共同的學生，我會幫助妳的。以毒攻毒。壞學生最怕這壹招。壞學生欺負我，我就以毒攻毒。有用！！他對妳惡作劇，就給他惡作劇吧！
問題9:在小學托管班當老師有前途嗎？這要看是什麽樣的托管班了。如果是壹般的家庭作坊式托管，大學生打零工是可以的。想要有前途，可能需要選擇貝爾安親這樣的品牌機構，註重師資培養，也會在平臺上為妳提供未來發展的空間。
問題10:托管老師是什麽意思？對於中小學生來說，因為家離學校遠，午休時間緊張，有的人在托管中心做飯，照顧孩子睡覺，有的人還要照顧孩子寫作業。