第1頁:第二冊八年級英語教學總結
這個學期，我在教8年級的英語，有121個學生。由於壹直從事中學英語教學，學到了壹些教學方法，但在實際的教育教學中，我深深感受到了中學英語教學的艱難，真是“苦中作樂”！為了在今後的教學工作中取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結。
英語是中學生的壹門主幹課程，受到學校、家長和學生的高度重視。但是很多同學覺得這門課單調，難學，甚至很多同學放棄了。究其原因，是學生接觸英語學習的機會少，說話和練習的機會少，加上壹些與漢語形成反差的因素，使得學生在英語學習中常常產生“累、怕、棄”的不健康心理。這迫使我改進教學方法。樹立適應新課程的教育理念。學生是學習的主體。我學習了英語課程標準，為後面的教學提供了充分的依據，打下了堅實的基礎，保證了教學的順利進行。教師代替不了學生的閱讀，代替不了學生的感知，代替不了學生的觀察、分析和思考，代替不了學生對任何道理的理解和對任何規律的掌握。教師只能讓學生自己去閱讀，自己去感受事物，自己去觀察，自己去分析，自己去思考，這樣才能明白任何道理，掌握任何規律。於是我改“中心化”，把課堂還給學生，形成了師生互動、良性互動、* * *共同發展的教學過程。
1，本人比較註重常規教學，註重培養學生的聽、說、讀、寫能力，充分利用早讀時間，每天課前要求學生朗讀課文5分鐘；
2.掌握詞匯和句型，經常進行聽寫訓練，提高學生記憶單詞和句型的能力；
3.課內外多聽多說英語。盡量在課堂上用英語授課，讓學生多接觸英語。每節課，學生要花壹定的時間，用不同的形式，用所學的日常用語和課堂用語進行對話。還可以結合實物、圖片，用英語進行簡單的描述，培養學生的語感；
教學經驗，存在問題，未來實踐:1。教學:深入了解和分析學生情況，有針對性的教學，每個單元單詞短語的強化訓練。雖然我進行了英語閱讀訓練，但是學生的閱讀能力並沒有太大的提高。單項選擇題和完成句的得分率尚可，但綜合知識沒有及時練習。今後要加強完形填空、閱讀理解和綜合完形填空的訓練。2.就學習而言，只要學生對英語學習感興趣，常年堅持不斷接觸英語，運用英語知識，英語成績就會不斷提高。3.抓住小考，通過單元測試；充分發揮學生的主體作用。千方百計讓學生參與到課堂中來，不被分散註意力，充分發揮他們的主體作用，讓他們在輕松愉快、合作交流中學習知識。
第二章:第二冊八年級英語教學總結。
這學期繼續教八年級(7)班和(8)班的英語。在各項工作中嚴格要求自己，積極請教老教師，結合本校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗教訓，繼往開來，使教學工作上壹個臺階。
壹、學生基本情況:
兩個班有壹半的學生拼寫不規範，學習不積極，對英語不感興趣。二* * *班大約有1/3的學生對學習比較認真，對英語也比較感興趣，但是基礎比較薄弱，聽寫能力有待加強。對英語學習不感興趣，學習態度很被動。因此，教學中應盡量使用英語，適當使用母語；利用視覺教具、動作、表情和遊戲來吸引學生，讓他們樂於學習。而且在教學中，學生必須反復理解、運用、練習句型和單詞，提高水平，進行生動、開放的課堂教學，讓學生在愉快的情境中學習知識，從而提高學生學習英語的興趣，提高教學效果。因此，在課堂教學中要特別註意學生興趣的培養。
二、采取的措施:
1，認真學習新課程理念和學校工作計劃，認真研讀教材，加強計劃的實施、反饋和執行情況的總結。
2.在教學過程中，註重常規教學，以學生為主體組織面向全體學生的教學，註重培養學生的聽、說、讀、寫能力，充分利用晨讀時間，要求學生大聲朗讀課文。在課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，註意講課精讀凝練，課堂上盡量少說話，給學生更多用詞用腦的機會；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.掌握詞匯和句型，經常進行聽寫訓練，提高學生記憶單詞和句型的能力。
4.課內外多聽多說英語。老師盡量在課堂上用英語教學，這樣可以讓學生更多地接觸英語。每節課，學生要花壹定的時間，用不同的形式，用所學的日常用語和課堂用語進行對話。還可以結合實物、圖片等簡單的英文描述，培養學生的語感。
5.作業應該是密集的、簡潔的、有針對性的和分層次的。及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析，對其在作業過程中出現的問題進行歸類總結，進行透徹的評價，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培訓組的領導幫我檢查其他同學的朗讀和背誦課文的情況。
6.通過測驗，註意定期復習。
三、教學經驗、存在的問題和今後的做法:
(1)教學方面:
深入了解和分析學生情況，有針對性地進行教學。此外，由於“學法”的實施，學生的學習習慣得到了進壹步的改善，英語成績也有了壹定的突破。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但是學生的閱讀能力並沒有太大的提高。單項選擇題和完成句得分率尚可，其他項目在綜合知識練習前得分率較低。今後要加強完形填空和閱讀理解訓練。
(2)學習:
壹要培養學生學習英語的興趣，二要從小事做起培養學生的責任感。如果常年堅持不斷接觸英語，隨時隨地運用英語知識，我們的英語成績會不斷提高。
如果為了考試而臨時抱佛腳，即使能應付壹時，知識也不紮實。新舊知識都會忽略壹件事和另壹件事。
第壹，樹立與新課程相適應的教育理念。學生是學習的主體，教師不能代替閱讀、感知、觀察、分析和思考，理解任何道理，掌握任何規律。教師只能讓學生自己去閱讀，自己去感受事物，自己去觀察，自己去分析，自己去思考，這樣才能明白任何道理，掌握任何規律。於是我改“中心化”，把課堂還給學生，形成了師生互動、良性互動、共同發展的教學過程。
第二，讓學生明白學習的目的。
要學好英語，首先要讓學生認識到學習這門語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入21世紀，新的世界將是壹個充滿競爭和多變的世界。中國要在跨世紀的競爭中占據主動，中華民族要騰飛，最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，我們如何了解這個世界？以三亞為例。第55屆世界小姐大賽在三亞舉行，許多外國遊客前來參觀。如果我們不會說英語，聽不懂他們說什麽，我們就無法與他們交流，更不用說有商業交易。學生只有自覺地把自己的理想與祖國的前途命運聯系起來，才會真正對英語學習產生興趣，而這種興趣也可能轉化為學習英語的動力。因此，我結合本地區學生的實際情況，通讀精選教材，圍繞最簡單、最基礎、最常用的英語詞匯、句型、交際會話進行教學，讓學生對英語產生興趣，形成學習動力。
第三，努力建立和諧的師生關系。
相對來說，初中生比小學生更獨立，自尊心逐漸增強，渴望被尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的關系，從而促進學生的學習興趣。所以，我壹定要正確認識學生的主體地位，耐心細致地引導學生，溝通學生的思想感情，讓自己成為學生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學生的老師。我很有說服力，激發學生的學習熱情，而且我大膽創新。下課後，我成了他們的大姐姐和好朋友，無話不談，點亮心靈之光；在生活中，我是他們的父母，照顧他們。
第四，嚴謹學習，保持良好的教學態度。教師的教學風格直接影響著學生的學習風格，他們在駕駛中的壹言壹行無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，教而不厭，為人師表，治學嚴謹，保持良好的教學態度。教師的教學語言和教學模式直接影響學生的學習。老師的教學態度好，學生就會喜歡，聽課的興趣就高，接受知識也快。相反，學生不喜歡，甚至討厭。尤其是正處於青春期的初中生，開始對問題有獨立見解，更應該註意教學態度和教學語言的運用。學生回答問題時，我的表情變得自然友好，讓他們感受到老師的信任，讓學生增加了勇氣，可以大膽回答問題。
(3)其他方面
壹方面要抓緊時間備課，另壹方面要努力學習先進的教學方法和各種方法，提高學生在網上學習的興趣和積極性。
總之，我為壹個學期的教學工作付出了很多，也收獲了很多回報:領導的信任讓我充滿活力；在同事的幫助下，我精力充沛；學生們的渴望讓我信心倍增。在今後的教學工作中，我會努力補齊自己的教學短板，不斷改進教學方法，爭取取得更好的成績。我相信努力總會有收獲。
第三章:第二冊八年級英語教學總結。
這學期我在八年級和九年級做英語老師，現在總結壹下這學期的教學工作。壹個學期的時間轉瞬即逝。以前有苦有樂；有過仿徨，也有過收獲，也在荊棘中走過。在各級領導的關心和幫助下，在老師的大力支持下，我很好地完成了自己的工作。為了在今後的工作中充分發揮自身優勢，及時總結經驗，吸取教訓，對本學期的教學工作進行總結。
首先，在思想上，忠於黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時，對所有學生，愛學生，尊重學生，理解學生，嚴格要求學生，不歧視學生，不挖苦學生，循循善誘，誨人不倦；要求學生做的，就是先做到，以身作則，為人師表。同時，處處用教師職業道德約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自己的政治素質。
其次，我能嚴格執行學校作息時間，不早退，不遲到，早出晚歸，按時上班，從不因為個人問題耽誤上課，走出滿勤，工作時間滿滿當當，為同學們樹立了壹個優秀的榜樣。
第三，在教育教學工作中，我積極認真地學習新大綱、新教材，盡可能完美地結合教材、教法、學法，積極認真地準備好每壹份教案，做好每壹節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。同時積極學習和研究名師、專家的教育教學理論，探索適合班級的教育方法和模式。同時，向身邊有經驗的老師學習，積極參加講座和評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體和網絡教學，拓寬新的教學思路；同時采取靈活的方法，如講課、背誦、競賽等活動，調動學生的學習積極性，提高學習成績。英語是中學生的壹門主幹課程，受到學校、家長和學生的高度重視。但是很多同學覺得這門課單調，難學，甚至很多同學放棄了。究其原因，是學生接觸英語學習的機會少，說話和練習的機會少，加上壹些與漢語形成反差的因素，使得學生在英語學習中常常產生“累、怕、棄”的不健康心理。這迫使我改進教學方法。
(1)樹立與新課程相適應的教育理念。
學生是學習的主體，教師不能代替閱讀、感知、觀察、分析和思考，理解任何道理，掌握任何規律。教師只能讓學生自己去閱讀，自己去感受事物，自己去觀察，自己去分析，自己去思考，這樣才能明白任何道理，掌握任何規律。於是我改“中心化”，把課堂還給學生，形成了師生互動、良性互動、共同發展的教學過程。
(2)讓學生明白學習的目的。
要學好英語，首先要讓學生認識到學習這門語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入21世紀，新的世界將是壹個充滿競爭和變革的世紀。中國要在跨世紀的競爭中占據主動，中華民族要騰飛，最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，我們如何了解這個世界？如果我們不會說英語，聽不懂他們說什麽，我們就無法與他們交流，更不用說有商業交易。學生只有自覺地把自己的理想與祖國的前途命運聯系起來，才會真正對英語學習產生興趣，而這種興趣也可能轉化為學習英語的動力。因此，我結合本地區學生的實際情況，通讀精選教材，圍繞最簡單、最基礎、最常用的英語詞匯、句型、交際會話進行教學，讓學生對英語產生興趣，形成學習動力。
(3)努力建立和諧的師生關系。
相對來說，初中生比小學生更獨立，自尊心逐漸增強，渴望被尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的關系，從而促進學生的學習興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識自己的主體地位。我用我滿滿的愛去關心和尊重學生，耐心細致地指導學生，與他們交流思想感情，讓自己成為壹個受學生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學生的老師。我很有說服力，激發學生的學習熱情，而且我大膽創新。下課後，我成了他們的好朋友，無話不談，點亮心靈之光；在生活中，我是他們的父母，照顧他們。
(四)、嚴謹治學，保持良好的教學態度。
教師的教學風格直接影響學生的學習風格。開車的壹言壹行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，教而不厭，為人師表，治學嚴謹，保持良好的教學態度。教師的教學語言和教學模式直接影響學生的學習。老師的教學態度好，學生就會喜歡，聽課的興趣就高，接受知識也快。相反，學生不喜歡，甚至討厭。尤其是正處於青春期的初中生，開始對問題有了獨立的見解，更應該註意教學態度和教學語言的運用。比如我在介紹新句型的時候，盡量利用語言的分量、語調、某些動作表達來吸引學生的註意力和興趣。學生回答問題時，我的表情變得自然友好，讓他們感受到老師的信任，讓學生增加了勇氣，可以大膽回答問題。
(5)積極創設語言情境。
教材《八年級英語》充分吸收了國際新的外語教學理念和實踐經驗，註重學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造輕松、快樂、積極的學習氛圍。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動，讓英語學習變得輕松有趣。教材以實用課題為主，逐步開發符合中學生年齡、心理特點和語言學習規律的教學內容和實踐活動。它強調運用任務型教學法將探究性學習引入外語學習，讓學生積極融入到創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我盡力創造語言情境來激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽說中培養語言能力，激發學生聽說的積極性和興趣。缺點:目前任務型教學法是新課程理念下最重要的創新教學法，也是交際法的發展。教師是活動的設計者和組織者，學生是傳播者。上課的時候，總是怕學生吃不飽，不自覺的說太多話，不給學生思考的空間；傳授知識的比例大，語言練習不足。今後，我將積極加強課改理論學習，轉變教育觀念，樹立以學生為本的教育理念，樹立活動教學理念，努力做壹名具有現代素養的人民教師。
第四，學習成績方面:通過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得離不開學生的努力，也離不開領導的指導和同事的支持。經過壹個學期的努力，期末考試只是壹個測試。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提高自己，如何提高兩個班的英語水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多學習，爭取進步。總之，這壹年來，我有得有失。“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”我會繼續努力，爭取好成績。
我會在教學中努力補齊自己的短板，不斷改進教學方法，在教學中設計壹些學生喜歡的活動和遊戲來輔助課堂教學，活躍課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好地服務於英語教學，努力在未來的英語教學中取得更好的效果。我相信努力總會有收獲。
八年級第二冊英語教學總結範文相關文章；
★八年級下學期英語教學總結
★八年級英語教學五大精選總結
★高二英語教學總結範文。
★人教版八年級英語下冊教學總結
★八年級英語教學優秀範文。
★ 2020年八年級英語教學總結
★總結8年級英語期末教學的5篇短文。
★八年級下學期英語教師工作總結2019
★ 2020年八年級英語教學總結5篇最新範文
★8年級英語教學最新綜合總結。