在孩子們的笑聲中，新的壹年來了。回顧這學期的點點滴滴，我很欣慰。孩子們的每壹次進步都傾註了老師們的心血，當然也離不開家長們對我們工作的支持和配合。下面是我給妳整理的幼兒園大班工作總結報告，希望對妳有幫助！
幼兒園大班工作總結(精選文章1)全面提高學生安全意識。為進壹步加強預防溺水教育，增強學生安全意識，避免溺水事故發生，結合市教育系統安全工作緊急會議精神和中小學安全管理工作會議精神，我校領導高度重視，啟動預防溺水教育系列活動，科學部署，認真落實預防學生溺水事故工作，明確責任，制定措施，取得成效。
壹是召開專題會議，增強安全意識。
學校組織全校班主任召開預防溺水專題會議。校領導認真傳達了市縣關於切實預防學生溺水事故的通知精神，要求班主任克服麻痹思想和僥幸心理，進壹步增強學生的安全意識，讓學生牢固樹立預防溺水的安全觀念，在活動中掌握相關知識，提高自我防範能力。
二、成立領導小組，明確職責。
為加強預防溺水教育工作的領導，確保工作有序有效開展，統壹思想認識，增強預防溺水教育的責任感和緊迫感，學校成立了以校長為組長的預防溺水安全領導小組，制定了工作方案，明確了領導小組成員和班主任的具體工作職責，並與班主任簽訂了安全責任書。給家長分發預防溺水教育的信。
三、采取多種措施開展專項治理。
學校認真開展了以“杜絕溺水事故”為重點的安全隱患專項治理活動，並結合學校實際，實施了壹系列預防溺水的安全教育措施。
1，召開動員大會
2、循序漸進:
a、分三次發放防溺水安全教育材料。
b、並三次下鄉宣傳防溺水安全教育。
c、發放防溺水安全教育函。
d、統計學生預防溺水安全教育資料、學生學習情況等。
e、組織防溺水安全教育競賽考試。
f、防溺水安全教育競賽評估措施
3.具體實施:
壹、4月3日召開安全動員會，並宣布計劃。
b、4月10，安排老師去趙南、水塘劉、崗西、破房...分發防溺水安全信息(第壹套)(20人)。
C.4月13日，學校向我校學生發放防溺水安全資料(第壹套)。
d)4月16日安排教師(16人)到大英、高、張拐等壹線農村宣傳防溺水安全教育。
E.4月27日，學校向我校學生發放了第二套安全試題(是非題)。
F.5月1日安排教師(18人)下鄉宣傳丁英、柏寧崗、甸南三地的防溺水安全教育。
另壹部分教師(15人)到農村宣傳王集、趙南、劉莊、李逸仙的防溺水安全教育。
G.5月10分發第三期安全試題(問答)。
H.5月14日安排教師下鄉在姜莊、段店、侯集、河北王(三車，18人)發放安全知識。
我，動員學生清點收據，並做好考試時間，試卷等。
j、每次宣傳，我們老師都設置醒目的標語，播放安全講座，講解安全知識。
利用農村普及安全知識的機會，為每個適齡兒童建立壹個信賬，激發學習興趣。
每組人員包括壹名廣播員、壹名安全評論員、壹名數據分發員、壹名統計員和壹名組長。分工明確，工作具體細致。認真落實安全知識學習，普及安全教育，特別是預防溺水安全教育，是工作重點。
k、打印試卷，確定參考號，規劃考場...指派工作人員，明確責任到人。
長度6月10安排考場。做好動員工作，完成考前各項準備。
m、6月11日，我校將舉辦“強調安全，防止溺水”安全知識競賽。
此外，我校與家長簽訂了學生防溺水安全責任書。發給每個學生家長，要求家長切實承擔起監護責任，多關註孩子的活動，保持警惕，保障孩子的生命安全。
隨著暑假的到來，我校的防溺水安全工作將繼續堅持不懈。進壹步完善學校安全管理制度，把防溺水教育作為壹項長期工作，抓緊抓好。特別要求教師將這項教育工作滲透到教育教學和學校管理中，敲響警鐘，與學生家長或監護人保持聯系，關愛留守兒童，關愛走讀生，關註濺水學生，杜絕管理盲區，避免溺水事故發生。
幼兒園大班工作總結(選編二)在向更高目標的奮鬥中，壹個學期的工作不知不覺就要落下帷幕，回首過去，我們走過的路充滿艱辛。看著無數的鮮花和豐碩的果實，我們早已洗去了過去的疲憊和辛苦。這裏，就這壹學期的工作做壹篇簡單的文章。
壹.政治思想
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，遵守幼兒園的規章制度，團結同事，熱心助人，教育目的明確，態度端正，工作認真負責，關心兒童，註重兒童思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學工作
從幼兒園到小學的過渡是教育過渡的關鍵時期，起著承上啟下的作用。過渡的成功對初等教育的質量有很大影響。所以在這學期的教學過程中，我積極提前備課，寫教案，研究教材，教具，認真學大綱，虛心向有經驗的老師學習。為了上好課，我上網查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。在課堂上，運用多種教學方法，從孩子的實際出發，註重調動學生的積極性和創造性思維，更註重孩子的遊戲性，讓孩子覺得上課是在玩遊戲，中學是在玩，學校是在玩。
這壹學期，我們班繼續把藝術活動作為我們班的特色。在萬老師的指導下，我們在學期初就制定好了學習計劃，把日常藝術活動作為幼兒藝術教育的主要部分，狠抓每壹項作業。在活動中，孩子們可以自己做主，自由選擇，有的還要自己創造條件，自己設計，自己測試，從而培養他們的獨立精神和創造能力。
在發展過程中，遊戲是藝術活動的主要形式，生活是藝術活動的表現內容。大膽引導孩子積極創造美，啟發孩子畫出心中有強烈印象的東西，如引導孩子與自然和周圍的事物交往:如果妳種下的花有鮮艷的花朵，妳會如何表現；看到大海後有什麽想法，想坐什麽船下海玩等等。這樣，美術活動重在發展能力，而不是單純的知識灌輸和機械模仿。班裏的孩子在有趣的過程中越來越喜歡上了美術，想象力和創造力都有了很大的進步。他們還參加了6月份的第六屆深港杯書畫大賽，取得了不錯的成績，真的是可喜可賀。
三。保護和安全工作
正所謂“無規矩，不成方圓。”這學期，根據班級計劃中我們班的幾個弱項，在班主任的帶領下，我進壹步加大了任何活動的力度，把安全工作放在第壹位，在日常生活中穿插相關的安全教育，不斷提高孩子們的安全意識。這個班的作息壹向不規律，讓孩子順利度過最後壹個學期。
相比較而言，這個班的孩子年齡小，我能積極配合生活老師有針對性地實施保育工作，每天嚴格執行消毒制度和隔離制度，堅持督促孩子飯前便後洗手。每天2小時戶外活動，積極帶領孩子鍛煉身體，開展跳繩、呼啦圈、滾鐵環、踩高蹺、遊戲等多種體育活動。，增強孩子體質。大部分孩子已經跳繩了，很多孩子已經學會轉呼啦圈了。保證孩子充足的睡眠，提醒孩子穿合適的衣服午睡，及時更換有汗的衣服，給身體虛弱的孩子調整床鋪，註意提醒孩子經常擦汗。提醒孩子多喝水，每天不少於六次，照顧體弱的孩子。此外，我們還每天給孩子們介紹食譜，促進他們的食欲，保證每個孩子吃飽吃好，保證孩子的飯量，讓我們班的孩子每餐都按量吃，沒有剩飯。教孩子細嚼慢咽，保證吃飯時間。對於吃飯快的孩子，老師不斷提醒要細嚼慢咽，細嚼慢咽。現在，孩子們的身體長高了很多，家長也很滿意。
第四，父母的工作
通過學習新《綱要》，我對幼兒園與家庭合作的重要性有了更深刻的認識。這學期我用了各種形式(家訪)、(電話溝通)、(筆記)、(訪談)、(家書)與家長溝通，及時反饋孩子的發展情況。在家長開放日，我邀請家長觀看教育遊戲，認真聽取他們的意見，及時更換輔導公告欄，向家長宣傳科學育兒知識，充分利用家長資源，鼓勵和引導家長積極參與幼兒園活動。
動詞 （verb的縮寫）自我完善
在深圳這個快節奏的城市，雖然我只是在幼兒園老師這個普通的崗位上工作，但是我可以註意不斷的學習各種教育理論，充實自己，讓自己在工作中更好的以紮實的理論為指導進行教育教學。業余時間參加深圳大學成人教育學院學前教育專業進修。平時工作中遇到問題可以找班委商量。在教學中遇到問題，可以虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動，樹立“終身學習”的目標。
不及物動詞缺點和努力:
反思自己，我覺得學無止境。我還是要在專業知識上跟上新的思想和理論，吸收更新的學前教育經驗。下學期，我將擔任班主任，站在更高的位置上。我會更加努力，積極向有經驗的老師學習，這樣我才能取得更大的進步。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，孩子的特點和問題也在不斷變化。在今後的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性發現、研究和解決幼兒教育中的新情況、新問題，掌握它們的特點，發現它們的規律，盡職盡責地把工作做得更好。
幼兒園大班作業總結(選編三)花開花落，春去春來。在幼兒園，我又度過了壹個快樂的學期。其實我不是很開朗，因為這個學期我還擔任了壹個大班的班主任，所以和之前的工作相比，我要忙很多。我說開朗，是因為我每天面對這群可愛活潑的孩子，他們帶給我更多的歡笑和快樂。現在學期已經過去了，是時候對我的教學管理做壹個總結了。
首先，在教學方面
包括我在內，我們大班有四位老師。壹個是_ _老師負責語文教學，_ _老師負責數字化教學，_ _老師負責英語教學，我的任務是負責音樂和美術教學。雖然我的任務很輕，但我必須確保孩子們或多或少能學到壹些東西，所以在這壹學期裏，我盡我所能讓孩子們學習更多的歌曲和畫更多的畫，盡我所能開發他們的大腦，盡可能多地給他們展示才華的機會。這學期結束後，很多孩子的家長都來跟我說，他們的孩子在這學期長大後變化很大。以前不敢在親戚朋友面前唱壹首歌，現在覺得要在外人面前表達自己，所以都來感謝我。看到孩子們的進步，我也很欣慰。
第二，在安全性方面。
作為班主任，孩子們的安全是壹個需要我們特別關註的問題。所以這學期我特別註重孩子的安全管理。首先在交通問題上，我每天早上都親自到校門口接他們，然後到了班裏再點壹個新名字，確定我們班的人都到了，我才能安心給他們上課；放學後，我會親自把它們壹個個送到父母手裏，確定教室裏沒有同學後再放學。其次，在做戶外活動的時候，我擔心孩子們會迷路找不到人，所以每次都會讓他們排隊，我會是最後壹個看的。在活動過程中，我從來不敢分心。讓他們有什麽問題隨時向我匯報，我好及時處理。
這學期，我感受到了作為幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作中，希望自己能做得越來越好，班級管理也能做得越來越好！
幼兒園大班作業總結(選編4)時光飛逝，壹個學期在不經意間過去了。這壹學期，有歡樂也有汗水，有工作上的困惑，也有各方面的進步。在這裏，我也要整理壹下思路，總結壹下過去的工作經驗，以便更好地提高自己的工作水平。
這學期我帶了壹個大班，主要是配合班裏老師的教育工作，努力完成我負責的教學保障任務。我來說說我這半年的工作吧。
壹、思想工作:
在這壹學期裏，我能遵守園內的壹切規章制度，熱愛集體，堅守崗位，不遲到，不早退，不請假，平等對待孩子，與同事相處融洽。服從領導的分配，願意接受壹切任務並盡力完成。如果班裏有問題，可以和班裏的老師討論。同時創造新的好的方法傳授給大家，積極認真的參加護士等各種學習，每次學習都認真做好筆記，工作中遇到問題能早發現早解決。
二、健康的生活:
壹定要來公園開窗通風，做好室內外衛生，保證環境整潔。早上做好所有準備。保持衛生區地面清潔、無汙垢、無積水，墻面裝飾整潔，相框無塵；衛生間地面幹凈幹燥，無積水，水池和墻面無汙垢。每天勤擦，每次清洗消毒盆，盆內無浸泡；衛生間地面要每2-3周清洗壹次。為了保證孩子的身心健康，減少汙染，刷地板不用酸，而是用清水擦洗地板。每天下班後把毛巾洗幹凈，消毒，保證毛巾是白色的，有淡淡的消毒液味道。
每天對水杯進行清潔消毒，確保水杯光亮無汙垢無殘留；不要把當天的工作留到第二天；廁所應保持無異味，地面幹燥清潔，清潔用具懸掛整齊，不得堆放垃圾；馬桶堅持每次使用後沖洗墩臺地板。如有異味，可將墩柱浸泡在淡廁靈中壹段時間，做到每天不少於三次消毒，並經常用壇香除臭，做到勤洗。禁止將墩布單獨使用，以便經常消毒。活動室地面幹凈幹燥，物品擺放整齊，教具、玩具幹凈無塵，室內空氣清新無味；兒童床上用品堆放整齊，經常降溫；認真搞好班級每個角落的衛生，把每壹天都當成壹次健康大檢查；嚴格執行壹日衛生消毒，堅持壹日三餐衛生消毒。各種數據記錄清晰準確，按時上交。
三、養護工作:
我能愛孩子，關心，耐心，細心，熱情的對待每壹個孩子。能積極做好班級的清潔衛生工作，做好孩子用具的消毒工作，細心照顧孩子的生活，根據天氣變化及時給孩子穿衣。註意護理患病兒童，全天仔細觀察患病兒童的情況，及時與家長溝通。午睡時註意巡視，以便及時發現問題，及時處理。在戶外的時候要給孩子進行安全教育，讓他們有序的上下樓，玩各種大大小小的玩具，防止發生意外。給孩子擦汗擦鼻子；導遊知道妳玩累了，休息壹下；配合老師培養孩子的日常作息。
四、在協助教師方面:
我能積極配合，努力工作。活動前，根據老師的教學計劃，老師可以準備教具，學習工具，布置場地。積極參與壹些簡單玩具的制作。配合老師耐心照顧好每壹個孩子，做好接出園工作；並做好育兒工作。
時間在幼兒的成長中流逝。對我個人來說，還有很多東西和知識要學。教育和保護都是我的學習目標。我們應該堅持好的方面，學習別人不足的地方，吸收別人的精華，使自己成為合格的德育、教育和保護教師。
以上四個方面是我2002年工作的總結。雖然我取得了壹些成績，獲得了壹些經驗，但仍有許多不足之處。今後我會更加努力，不斷總結提高，爭取把保護工作做得更好。
幼兒園大班作業總結(精選部分5)幼兒思維是具象的，在學習過程中要註重感知事物的明顯特征，容易形成定勢。但是對幾何圖形的理解往往過於單調和抽象。所以我們老師在教育內容的選擇上要貼近孩子的生活，既讓孩子對事物和問題感興趣，也有助於拓展孩子的閱歷和視野。
於是，今天我發起了壹個語言教學活動“方臉圓臉”。首先，我展示掛圖，讓孩子們觀察掛圖，激發他們的興趣:山腳下住著壹戶人家。讓我們看看誰住在這個家庭裏。壹個老男人和壹個老女人長什麽樣？然後我第壹次完整的講了這個故事，讓孩子們討論:方臉老頭和圓臉老太婆喜歡什麽？故事熟悉後，我把掛圖壹張壹張地放出來，把故事完整地講壹遍，幫助孩子理解故事。
請告訴孩子們:老人和老婦人在吵架，要分手了。他們想要什麽？老人和老婦人分開了嗎？他們為什麽分手？鼓勵孩子互相交流閱讀感受。最後，小朋友說說周圍環境中還有哪些物體是方形和圓形的？我們周圍還有什麽是圓的和方的？如果我們分開了會怎麽樣？我還見過哪些形狀？
整個故事很有趣，老師講完後孩子們的註意力壹直沒有轉移。而且在活動設計中，每個環節的問題都有壹個漸變的效果:在第壹個環節中，老師的提問是為了啟發孩子觀察老人和老婦的主要外貌特征——老人瘦瘦的，長臉；這位老婦人很胖，圓臉。第二個環節，老師的提問讓孩子明白了圓和方的用處，就像方臉老人和圓臉老婆婆回不了家，缺了方和圓就發揮不了它的作用。最後壹個環節是整個活動的延伸。通過有趣的故事，孩子們可以區分圓形和正方形，當他們在周圍環境中尋找物體的形狀時，他們還知道其他幾種圖形。通過自己的觀察和老師的講解，活動結束後，孩子們也在腦海中形成了壹定的圖形概念。
作為老師，應該教孩子逐漸學會壹些註意力的方法。因為有意註意是有意識地進行的，維持有意註意需要克服壹定的困難，所以有意註意必須有壹定的方法。比如用自己的語言來組織註意力或者用各種動作來保證。兒童的有意註意是在壹定的活動中實現的。兒童的有意註意，由於發展水平不足，需要依靠活動