大家在學習、工作或生活中都和作文打過交道。根據寫作命題的特點，作文可分為命題作文和非命題作文。那麽問題來了，如何寫出壹篇優秀的作文？以下是我整理的六篇300字的作文，歡迎大家參考，希望對妳有所幫助。
壹個人的話真的能表達壹個人的內心嗎？
偶爾會用淡淡的文字調侃自己，偶爾會用壹點悲傷的文字為自己擔憂。我有個朋友說:妳的話都是心裏話。只有看了妳的文字，我才能認識真正的妳。是這樣嗎？呵呵，反而覺得有時候是在用文字欺騙自己。
我常常在想，我真的很了解自己嗎？我對自己了解多少？這是壹件很傷腦筋的事情。所以，我總是想壹半，然後拒絕再想。
最了解自己也最不了解自己的人就是自己。每個人都不需要被別人理解。每個人都不要指望被任何人理解。-看啊！這些話多麽復雜，多麽矛盾，多麽真實！太復雜的事情總是讓我困惑。真的不喜歡！
什麽人生觀，人生觀，愛情觀，對我來說只是壹種模糊的情感。此刻，我擁有太多。我很迷茫，無法理解，無法看透。但有時候我作為壹個局外人總喜歡胡說八道。我不知道，我只是紅塵中壹個無知的過客。妳永遠無法真正看透任何事情。我只是用壹種傻傻的方式看待生活，為了壹些堅持。
永遠催眠自己:活著，永遠活著，開心就好。
7月3日，我們去了蟠龍湖軍訓。軍訓結束後，我才知道軍人有多辛苦！！！
到了那裏已經是早上10多了，我們換上綠營的衣服去吃午飯。我們站在那裏吃飯，而教官和老師可以坐著吃飯...劉若儀、丁思蕾、鄭、和我在午睡中無法入睡。很臭，噴了花露水後我們好多了。下午，我知道了什麽是殘忍。下午站軍姿，我們腰酸背痛。但是顧教練很幽默，經常逗我們笑，但是不讓我們笑，所以難免要做俯臥撐。
第二天早上練了很多東西，很累。下午玩了高空斷橋的遊戲。我是第三個跳的，壹下子就跳過去了。整個下午很快就過去了，教練也不管我們。太好了！
第三天早上練站姿，玩偷天陷阱。很有趣！下午突然肚子疼，沒打盲僧方陣，不過沒關系。第四天，上午打了兩局，然後把學過的東西練習了壹下，下午給老師復習了壹下，就回去了。
我覺得當兵很辛苦，教練也很嚴格。他曾經問我們老師和教練的區別是什麽。有人說教練是男的，老師是女的。太搞笑了。
如果下次組織軍訓，我還會再去，因為這樣會讓我意誌更堅強！
終於可以回宿舍睡午覺了。我們太累了，動不了了。午睡後，教官要我們唱軍歌，讓人聽著有氣勢。還有軍事演習。軍事演習的動作很簡單，但要真正做到標準，難度很大。只要我們作為教官做好軍事演習，就讓我們放松。
再次來軍訓之前，我們帶了很多零食，準備今晚開個零食大會。首先，我們把書包放在床上，然後我們會在熄燈後出發。我們上了床下了床，壹直要零食。我們只在12安靜的睡在床上，宿舍很安靜，我們也安靜的睡著了。
最後壹天下午，閉幕式結束，孩子們還有最後壹項活動，那就是浮橋。浮橋的遊戲規則是:找壹塊平板，兩個壹樣高的學生，把屏板扛在肩上，身後留10 cm，遊戲開始。從矮到高，大家都往上爬。浮橋下有兩個保護者，班長喊著那個人的名字。我們班喊加油！加油！！！這感人的壹幕，我感動的哭了，也看到很多人哭了。最後壹個人爬上浮橋的時候好開心，因為我們班過了這壹關。
軍訓三天了，骨頭都快散架了，但是同學們還是興致勃勃的談論著軍訓的感受，臉上依舊是自信的笑容。因為我們堅信陽關風雨後總有彩虹。
時間過得真快。兩個月的暑假好像壹眨眼就過去了。大學第壹堂課是軍訓。眾所周知，這壹段軍訓必然是艱苦的。說說我軍訓第壹天的經歷吧。
軍訓是大學生活的起點，對於我們這些剛剛踏入大學殿堂的學生來說，也是壹種挑戰。
今天是軍訓和大學生活的第壹天。長假過後，我們從享受走向了緊張的軍訓，從豐富充實的假期生活走向了另壹種豐富多彩的軍營生活。總之，軍訓生活既苦又甜。而且，軍訓生活真的很苦很累。
嚴肅的教官站在隊伍旁邊，嚴格的指導著每壹個學生，仿佛在幫助我們打造壹個全新的自己。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步是我們要反復做的基本動作。這些動作平時看起來很簡單，現在做起來就沒那麽容易了。
軍訓時，教官對動作的準確性要求非常嚴格，對同學的期望也很高。同時，軍訓也賦予了我們健康的身體和堅強的毅力。
經過壹天的軍訓，我們對大學生活有了新的認識，身心也得到了鍛煉。
雖然我們都來自五湖四海，但我們有著同壹個夢想。我們相信，不管以後的軍訓生活有多苦，我們都會堅強的走在壹起！攜手壹起度過我們的軍訓生活！
通過對20xx版課程標準指導下的初中語文作文教學的研究——回歸李維東“真實寫作”專題講座，我深刻體會到有人曾說過的比喻:真實性是敘事的生命。我覺得這個說法很有道理。初中的作文通常是記敘文，記敘文寫作要寫實，要真實。那麽，怎樣才能引導學生在記敘文寫作中達到真實性呢？這是見仁見智的問題。通過本文的研究，我認為敘事的寫作應該包含文學性和生活的真實性。寫作的素材要來源於生活，高於生活。才是符合現實生活的道理，絕不應該等同於現實生活。
所以，敘事中所寫的真人真事，應該是經過文學加工的真人真事，源於真人真事又超越真人真事的人，不能完全等同於最初的真人真事；而這個真實的故事自然也是如此。只有這樣，學生在寫作時，才不會只是空洞地敘述沒有多少情感的事件！寫作既要有生活的真實性，又要有文學的色彩，這樣敘事寫作才能有自由的空氣，更有鮮活的生命力。
這次第壹課的主題是“父母教我”。父母是我們人生的第壹個榜樣。他們教導我們要孝順父母，要有禮貌，要熱愛生活，要堅強勇敢。父母是我們的啟蒙老師，我相信他們也是對我們影響最大的老師之壹。父母教給我們的壹切都反映在我們的生活中。仔細想想，我們從小養成的習慣，我們的壹言壹行，可能都是父母教給我們的。
就像節目中的第二講壹樣，容祖兒講述了自己的故事。容祖兒說有禮貌的孩子是受歡迎的。她媽媽教她要保持幹凈，吃飯要有規矩。長輩來了才能在家吃飯，不能翻來覆去。許多小習慣讓容祖兒受益終生。在我家，我也是很重視禮儀的，所以起床後可以把自己收拾幹凈，不能只穿著睡衣到處亂逛。吃飯時不要發出聲音，用公筷；我們應該尊重我們的長輩，當我們遇見他們時，要打招呼...很多東西都是從小養成的習慣，這些習慣就這樣影響著我們的生活。
第壹課教會了我們多思考，我相信更多的家長明白了言傳身教的重要性，學生也能回憶起更多的家長教他們知道的東西。我們和父母壹起長大，他們也在不斷學習如何。