我想，大部分人會像我壹樣，基本沒有認真的思考過這個問題，也不知道怎麽樣才算是讀完了壹本書。但是，大多數人會認為讀完壹本書，至少應該把書從頭到尾的看壹遍。從頭到位把書看壹遍的誠實的人們，如果壹點也回憶不起來書中的內容，無法跟別人形成交流，往往在別人問起自己有沒有讀過這樣壹本書的時候，也不好意思承認自己已經讀過。可見，把書從頭到尾看壹遍，並不能讓人認為自己已經讀完了壹本書。
我也壹直存在回憶不起讀過的書的內容的問題，卻也從未想過怎麽才算讀完了壹本書。不過，幸運的是，讀了渡邊康弘的《高效閱讀》這本書，讓我想到了這個問題的答案。我們先來看看應該如何去閱讀，最後我們自然而然就能找出這個問題的答案。
壹、要帶著目的去閱讀
如何找到自己閱讀的目的？第壹遍讀這本書，我還是按照原來的方式把這本書從頭讀到尾。我幾乎沒有留下什麽特別深刻的印象，卻獲得了這樣非常重要的啟迪，即讀書是可以用來解決問題的。說來慚愧，我的學歷並不低，讀了這麽多年的書，卻沒有意識到讀書是可以用來解決問題的。我身邊有壹些讀書無用論者，雖然不贊同他們的觀點，但也無法說出讀書真正的力量。讀書真正的力量是它可以帶給我們解決自己實際問題的方法。例如，在剛畢業的時候，迷茫如何選擇自己的職業；剛升職的時候不知道如何管理；不知道如何做壹頓飯；不會養育小孩；想創業又找不到門路。所有這些問題，我們都可以通過讀書去解決。當我們帶著我們想解決的問題去讀書的時候，這些問題就會形成我們讀書的目的。
***振讀書法就是讓我們帶著目的去讀書。作者在《高效閱讀》中引入了壹個非常重要的工具——“***振地圖”。 “***振地圖”的閱讀方法就是讓我們帶著目的去讀書，是壹種非常主動的讀書方法。作者總***分成了六個步驟，指導大家使用“***振地圖”進行閱讀。步驟0是畫出“***振地圖”，步驟1要隨意翻閱，整體感受整本書，步驟2繼續補充“***振地圖”，確定自己要翻看的頁碼，步驟3要從頁碼中找出自己感興趣的關鍵詞。我認為，前面這四個步驟，都是在尋找我們的目的，感興趣的關鍵詞就是我們的閱讀目的。步驟4就要帶著這幾個小目的進行分別深入閱讀。最後的步驟5要求讀者制訂行動計劃。
在整個閱讀過程中，我們壹直帶著閱讀的目的。有壹個大的目的，即我們要解決的問題，然後再分解到感興趣的關鍵字這個小目的。
這樣子就閱讀完了壹本書，使我感到非常詫異。我們真的讀完了嗎？我們不感興趣的那些內容，永遠跟我們無緣了。如果書的內容非常多，我們感興趣的可能只是它的九牛壹毛，那麽我們錯過的將是整個牛群。但是，我們確實讀完了，我們讀到了我們需要的知識就足夠了。那些牛群並不是我們這次閱讀的目標，或許下次，我們會重新翻看起這本書，帶著不同的目的。
當我們再看壹本書時，再也不是聽作者不停的陳述他的內容了。我們不需要去看目錄了解他的文章的結構。我們是壹個組織者，組織起壹堆大咖來回答我們的問題，幫助我們解決問題。並且，這些大咖的咨詢費用並不貴，可能是50元的德魯克，也可能是30元的巴菲特，又或者是35元的彼得·蒂爾。
二、要去輸出
步驟5要求讀者是制訂行動計劃就是要我們去輸出。輸出分為兩個方面，壹是輸出思想，二是進行實踐。
***振閱讀法，讓輸出思想變得非常容易。經過六個步驟繪制的***振地圖，讓我們緊緊地圍繞著我們的目的進行閱讀和記錄。記錄下的簡短詞語本身就具備了壹定的結構。只要我們把我們簡短記錄下的詞語擴展成句子、段落，就能形成有總句、有分句的完整結構的文章。
如果通過閱讀我們成功地找到解決問題的方法，那麽實踐起來也就變得比較可行了。我們就可以依據我們想到的解決方案制訂行動計劃。實踐難就難在執行力。
我寫了這麽多，不知道大家有沒有想到我的答案。怎麽樣才算讀完壹本書？
帶著目的獲取到自己想要的信息，找到解決問題的方法，能夠落實到輸出上來，我認為就是讀完了壹本書。我們並不需要，把書中的信息全部了解。但是，我們也不能只去獲取信息，不去輸出。