自然主義教育是盧梭提出來的。
盧梭自然主義教育的核心是“歸於自然”（Back To Nature）。“自然的狀態”在盧梭關於人類不平等和國家的起源學說中固然是指人類的史前時代，但在教育上更側重指人性中的原始傾向和天生的能力。
它與人類的“自然狀態”又是緊密聯系在壹起的，善良的人性存在於純潔的自然狀態之中。只因社會的文明特別是城市的文明才使人性扭曲、罪惡叢生。因此，只有“歸於自然”的教育，遠離喧囂城市社會的教育，才有利於保持人的善良天性。
盧梭簡介
讓-雅克·盧梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日-1778年7月2日），法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，民主政論家和浪漫主義文學流派的開創者，啟蒙運動代表人物之壹。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》、《新愛洛伊絲》、《植物學通信》等。
盧梭出身於瑞士日內瓦的壹貧苦家庭，當過學徒、仆役、私人秘書、樂譜抄寫員。壹生顛沛流離，備歷艱辛。1749年曾以《科學與藝術的進步是否有助敦化風俗》壹文而聞名。1762年因發表《社會契約論》、《愛彌兒》而遭法國當局的追捕，避居瑞士、普魯士、英國，1778年在巴黎逝世。