並不是所有的問題都適合進行頭腦風暴！
認知問題，記憶類問題，評價性問題，解釋性問題，這些問題沒有為頭腦風暴提供足夠的空間。所以，頭腦風暴的問題必須是開放性的，必須是能引發學生的探究興趣，有利於發散思維的問題。
在進行頭腦風暴之前，必須要有君子協定。
1、不許評價！———要到頭腦風暴結束時才對觀點進行評判 ?
2、異想天開———說出想到的任何主意
3、越多越好———重數量而非質量
4、見解無專利！———鼓勵綜合數種見解或在他人見解上進行發揮
頭腦風暴效應壹般在10到12人中能產生最大的能量。把握住“協議先定、評價後行”的原則，班級討論會、探究學習、合作作文等等教學活動才能達到良好的效果！在今後的教學中，我要多嘗試摸索。