? 為了成功舉辦此次論壇，中心校決定把地點設在鄉壹中的錄播室 ，這樣便於參賽選手使用多媒體。不到八點，參賽人員已齊聚錄播室等待比賽的開始。領導們商量，為了公平起見，還是按照以往老規矩，抓鬮定次序。
八點二十分，論壇正式開始，會場氣氛異常緊張。首先第壹號是宋林小學的業務主任宋文美，他演講的題目是《我的文化，我的班》，宋老師對他的班名，班徽，班旗，班歌以及吉祥物都做了詳細的講解，樸實的語言透露出敏銳和智慧。
接下來演講的是棗小的李艷玲老師，她演講的題目是《精益求精，精彩無限》。
當大家看到她的班名是“精舞班”時，都頗感驚異。她說她之所以把班名定為“精舞班”是因為她想把“精”字作為班級文化的核心，使孩子們保持良好的精神狀態，做事情精益求精；又因為“舞”有靈動之感，班裏喜歡舞蹈的孩子居多；其三是將精字和練舞之人堅持始終的精神結合，讓孩子們學會堅持，做事有始有終。
然後，李老師從精神文化建設、環境文化建設、制度文化建設、組織文化他、活動文化建設、課程文化建設、網絡文化建設和文化建設的效果八個方面進行了詳細的講解。她的設計可謂是條理清晰，使人壹目了然。
她說，具有特色的精神文化是班級的靈魂，是班級行走著的名片。
她的班訓是“精誠團結，精益求精”，她要求孩子們從思想上精益求精，從行動上精益求精。
她說良好的班級文化的建設就好比壹幅活的畫，它用多變得色彩展示著孩子們活躍的思想，用柔美的線條描繪著班級的文化氣息，更用自己豐富的內涵為班級代言。她的制度文化建設是用“四和”“壹精”“五時”來確定班級的近期目標和遠期目標的。通過民主選舉組建班級管理體系，各班委都有明確的分工，他們各行其職，***同協助班主任管理班級……
李老師雖然是壹位年輕的教師，但她的班主任管理經驗可謂是豐富多樣，令我們這些老教師都自嘆不如，在場人員無不伸出大拇！
南屯小學的魏玲老師《我的文化，我的班》——朵朵花兒向陽開。
魏玲老師不愧是老教師，她的班級管理也是盡善盡美，她的演講環環相扣，字字句句無不滲透著愛與智慧，幅幅優美的畫面無不體現出魏老師和她的《向日葵班》的孩子們在在溫暖陽光的沐浴下快樂的成長。因為魏老師想讓她班的孩子們都成為樂觀、自信、熱情、勤奮的向陽花。她的精彩演講獲得了陣陣掌聲!
壹中王潔老師的《珍惜付出，收獲幸福》，打動了在座評委的心扉。王老師沒有精美的課件，但她的演講卻很感人。她為了學生，在母親重病期間，沒有盡到壹個做女兒的責任，這給她留下了終身的遺憾。字字句句感人肺腑，使人無不動容，為了學生，傾情付出，道出了大家的心聲，同時也道出了作為壹個老師的心酸與幸福。
棗小的王永芳老師，壹位年輕的美女老師，她演講的是《 悠悠書香情，絲絲沁我心》。
王老師無論是從班名還是到班旗，班徽，班歌等等，她的每壹個設計環節都是緊扣“書香”二字展開，特別是她的班風：悠悠書香情，絲絲沁我心，漫漫學海路，步步催我行，讀起來朗朗上口，很有詩的韻味，字字體現了這位年輕老師的才華和智慧。她的文化墻更有創意，吸引人的是“書香滿園”四個字的設計可謂是精妙絕倫，她的“書”字是由鉛筆組合而成的，代表著學生在學習中養成圈點批註的習慣，“香”是由壹朵壹朵的小花組成的，代表著書比花香，書的馨香吸引更多的孩子愛上讀書……王老師的解說清晰透徹，聽過後使人深受啟發，文化墻竟然還能設計出如此美妙的意境!
三中的陳艷菊老師的《我的文化，我的班》
我覺得她的班名“勵誌班”很有內涵，每壹顆堅韌的心靈裏必有成功的動力；每壹次盡力的付出後必有加倍的賞賜。是呀，有付出，就有回報。她說，靠著堅持，她帶領學生走過了春夏秋冬，希望自己的學生勇往直前，永不言敗，自信樂觀，昂揚向上，為自己積極的人生打下堅實的基礎。衷心希望陳老師帶領她的孩子們披荊斬棘，勇往直前，在成長中收獲快樂和幸福!
梁長存，壹中的副校長，他演講的題目是《班級管理》。
雖然說梁校長近三年沒有擔過班主任，但他現在卻以滿腔的熱情去管理班裏的繁雜事物。他那侃侃而談的管理經驗猶如高山流水般順暢自然，句句實在，令人心服口服。他說，只有親其師才能信其道，愛心是交流的基礎，只有付出愛心，才能得到收獲。相信學生，把握好剛柔並濟的分寸，就會獲得快樂和幸福。
後村胡琳老師的《我的文化我的班》，
她的班訓是“好習慣成就壹生，壞習慣毀人前程”。確實對於孩子們，壹定要讓他們從小養成好習慣，摒棄些不良習慣，將會使孩子們終身受益。
? 崔喜軍，油坊小學的業務主任，他演講的題目是《班級是我‘家’》，崔老師雖然從事教育工作時間不長，但講起班主任管理經驗也是頭頭是道，可見課下下了不少功夫。
他說，在壹個班集體裏班級是全體學生***同的家，它是壹個無形的磁場，彌散於學生心中，指引著學生前進的方向，滋潤著學生的心田，無聲的影響並制約著每個學生及整個班集體的發展趨勢及學習前景。
最後演講的是徐營小的學張誌蘭老師，她的演講是《用心做溫暖的事》。
張老師的幅幅畫面生動記載了她和她的“小幼苗班”的生動事例。她班名的寓意是：學生本是壹株株幼苗，我們用書本播種，用汗水澆灌，用粉筆耕耘，用辛勤培育，使他們茁壯成長。她說，有人說教育是壹場溫暖的修行，而我覺得我在做壹件溫暖的事，我和孩子們的故事才剛剛開始……感恩孩子們的存在，讓我有機會去做壹名好老師!在這個告訴裏，我要從零開始，和孩子們壹起收獲屬於我們的幸福!用心去體會教育中的美好，用心去感悟教育的樂趣，用心去做溫暖的事!
是呀，作為壹名教師，哪裏有比用愛心去做溫暖的事情，壹路收獲滿滿的幸福更快樂的呢？她道出了李鎮西老師的教育理念：幸福比優秀更重要。
論壇結束後，中心校的劉華老師做了精彩點評。
劉老師首先對參加這次班主任論壇的棗村鄉的優秀班主任們給予了大力的表揚，對大家在班主任管理過程中所取得的豐碩成果予以慶祝和肯定。希望大家在以後的班主任管理生涯中，形成自己的特色，使我們棗村鄉的班主任工作再上壹層樓!