首先，有不少試題在教材中可找到原型，如文科第3題是人教A版必修1中第75頁課後練習第4題的改編，文、理第12題的三視圖就是人教A版必修2中第17頁課後練習第2題圖（1）的三視圖，文科5、7、16、18題，理科的1、4、5、16等題都可以在課本上找到類似題，這說明課本是知識的重要載體，課堂是學生獲得知識的主渠道。
其次，今年試題創新性很強。今年的數學試卷試題閱讀量小，內容簡潔，試題對考生創新應用意識有完美體現。如理科第10題把數學問題融於考生熟悉的場景中，以此為數學模型，考查建模能力和解決實際問題中的計數問題的能力。理科、文科第15題分別以解三角形、四面體為背景，以多選題的面目出現，題型設計新穎，有較強的推理運算能力，盡管每年都這樣考，但今年給我們耳目壹新的感覺。
另外，文理科試卷有較大差異。全卷21個題目中，同題1題：理（3）與文（6）；姊妹題3題：理（12）三視圖考查表面積，文（12）三視圖考查體積；理（9）和文（14）條件相同，但求解不同，理科是選擇題求三角形的面積，文科是填空題求線段長；理（11）和文（8）均為線性規劃，但理科是填空題求線性函數的取值範圍，文科為選擇題求同壹線性函數的最小值；理（19）和文（17）均為函數題，形式相同，但理科為指數函數的組合，文科為冪函數的組合，第壹問求最小值理科須用導數法討論，文科可用導數，也可以用基本不等式且無需討論。
第四個特點是，今年的數學試卷主觀題入手明顯比去年容易。每道解答題都設計2問，每道題都加大了思維量，減少了運算量，“多思少答”在今年的試卷上比較突出，從而使考生有足夠的時間去思考。