“清清的河水不復存在，是因為汙染的‘灌溉’。學校的光芒不再奪目，是因為差生的存在。”很少見到有這類出口就押韻的句子，似乎這正是學校生活的寫照。至於這兩句話，怕是也出自“差生”之口，坦白之中帶些詼諧。
所謂的“差生”，不差別的，惟獨學習上差點。也許妳會問：“老兄呀，作為學生，這壹點能差嗎？”回答很簡單，不能差！那我豈非自相矛盾？其實也不盡然。“差生”的苦惱不是壹般人所能理解的，或是說每個人都懂，那就是：鄙視。老師的鄙視，家長的鄙視，自身的鄙視。“差生”的形成也許就在壹個瞬間，他們或是從入學第壹天就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的稱呼來源於壹次考試、壹本作業，差生的失足開始於壹句話語、半點馬虎。因為壹次小考的失敗而被定義為“差生”，這在老師眼裏十分正常，而差生的命運似乎也是上天事先寫好的劇本，妳不去翻它時，它或許會被妳想象成壹段笑話，但當妳捧起它壹讀時，妳或許連祈禱它是壹波三折、結局美好的資格都沒有了，其實不是沒有資格，而是沒有勇氣。 說起差生缺少勇氣，或許妳又會說我亂下定義了。妳會說：“差生缺少什麽勇氣，我看他們膽子最大了，沒事和人打架，與人吵嘴的全是他們，他們缺少什麽勇氣？”沒錯，差生在常人看來的確很有勇氣，什麽好學生不敢幹的壞事他們統統包辦。但實際上，他們畏懼得很，他們每做壹件事，都得懷疑是否有被老師批評的危險，也許是天意弄人，或許是“劇本”的失敗，當差生們做錯壹件事時，便會招來無盡的唾棄。而在他們的內心深處，最為期盼的事就是脫胎換骨成為好生，因為好生做錯了事也不會被罵得很慘。如此看來，差生更像是吸毒者，表面上看來連死都毫不畏懼，實際上，內心比任何人都空虛。
讀到這，妳準又得問了：“妳怎麽了解得這麽清楚，難不成妳還有過經驗？”實不相瞞，本人其實也有過壹段準差生的歷史！不是為了別的，只是因為幾次考試的失誤，我便被戴上了“差生”的帽子，所以作為同類，我可能更有發言權。記得當年的自己不善學習，卻懂得認真對待學習，不喜歡上課卻仔細認真聽課，或許這就是導致我如今沒有徹底變成差生的緣故吧。“妳什麽時候滾呀，別老拖我們班的後腿！”小學二年級快搬家時，老師的這句話，如今我還記憶猶新。親愛的師長，差生們真正需要的，是簡單的壹句贊嘆、壹種鼓勵、壹項創舉和壹次成功，這是最讓他們激動的禮物！也許僅僅壹個淡淡的微笑，大概就能成為他們“燦爛”的陽光。
望著此文，端坐著的妳是否覺得自己正在閱讀當年的日記，壹種早已忘卻了的感動是否由然而生？若妳也是個差生的話，那就別再畏懼，因為妳也有成功的權利。就把鄰座的好生當作是為了向妳學習而安排的，把老師當作是為了向妳請教而為師的，把城市當作是為了讓妳獨享而建造的，把陽光當作是為了讓妳燦爛而照耀的吧……
給點陽光就燦爛
這天，天氣格外晴朗，陽光燦爛。我和媽媽來到了座落在紫金山腳下，玄武湖畔的情侶園參觀向日葵花展。
我們走進情侶園，迎面就是壹大片金燦燦的向日葵，佇立在陽光下歡迎著我們。通過園內叔叔的介紹講解，我知道了許多有關向日葵的知識。向日葵有觀賞葵花和食用葵花兩大類。觀賞葵花的品種很多，個頭比較矮小，有“貝貝熊“、“小杜麗”、“奶油淇淋“……，顏色有紅色、乳白色、藍色……食用葵花的品種很少，比較高大，它全身是寶，根、莖、葉、花盤都可做藥用。我和媽媽還采了壹些新鮮的瓜子，嘗了嘗，瓜子仁甜絲絲的，水嫩嫩的，真好吃！向日葵總是向著太陽，這是因為生長素的緣故，生長素在陰的地方比較多，向陽的地方比較少，由於背向陽光的壹邊生長素濃度較高，長得比向光壹側快壹些，所以太陽壹出來，葵花就面向太陽了。
贊美向日葵花的詩有很多，比如《客中初夏》是北宋詩人司馬光的壹首詩：四月清河雨乍晴，南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
這首詩很好的詮釋了向葵花的品格，給點陽光就燦爛，遇到挫折不放棄，積極向上，熱愛生活，勇敢的面對生活。
今天我的收獲很大，我愛向日葵！
給點陽光就燦爛
對人來說友誼是非常珍貴的，妳如果失去了就不會再來，友誼表現出我對妳的真誠，對妳的喜歡。
今天晚上，剛上完電子琴，媽媽就帶我去吃飯，我高興極了，連蹦帶跳上了車，我和楊楊碰了面，咱倆壹邊吃飯壹邊喝飲料，可高興了，我倆玩了許多許多的遊戲《兩只小蜜蜂》《捉迷藏》《走樓梯》還有《摸10點半》《鉤子釣魚》等。特別是走樓梯，連服務員也跟著玩，這樣畫面就更精彩了。我和楊楊玩的可帶勁了，她總是先出剪子，後出刨子，我也跟著後面先出錘子，後出剪子，所以我幾乎總是贏。現在我倆距離差壹大節，我當然搖搖領先，接著我們又玩10點半玩了三把都是我贏，她不服氣，跟著後面打我，我當然不會被打倒，嘻嘻！壹會兒我倆壹下子喝了兩瓶飲料，可把我們脹死了。
散了，我和楊楊在路上走著，我們來到了商之都，還沒上去，媽媽就要帶我回家了，楊楊拉著我的手不放，要我去她家玩，可天已經很晚了，楊楊硬不放手。我呆呆的站在那裏，其實我很願意。壹會兒楊楊哭了。我們說了好多壹番話才離開。我想：這就是友誼吧！壹個分離不開的友誼，永遠不會忘懷的友誼，永遠，永遠……
他——壹個孤僻的人，從小到大，都十分內向。是的，他從來不信任別人，乃至他的母親。他怕母親，盡管母親和藹。他討厭同學，討厭老師，因為老師和同學對他冷漠。他甚至討厭整個學校。但他的成績好的出奇，連老師也納悶：性格內向，成績會好的起來？但不久，老師的猜疑終於得到了證實，他考出去了，考到了北方，考到了那個寒冷的地方，沒有陽光，沒有母親的關懷。不過他習慣了，他喜歡壹個人，孤孤單單的壹個人。
剛來北方，初有不適。他壹個人，準備租間房，調養壹下，再去大學報到。當然，這期間還是他壹個人。他的房東是壹個和藹的老太太，她有壹個小孫子，名叫子葉，是個很聽話的男孩。子葉既不哭，也不鬧，只是微笑的看著他。他有些措不及防，也用勉強壹笑來回復子葉。以後的日子裏，小子葉便有了伴，天天都來找他玩，他便給小子葉講故事。有壹次，他講到了壹個孤僻的男孩離家出走的故事，子葉聽了，傷心地哭了。他默默地望著子葉，望著子葉流淚的眼睛，他想家了。他開始懷念母親，他向往關懷；他懷念老師、同學，他渴望得到友誼。但他又覺得以前做得太過分了，沒有臉面去見他們。他曾給過家裏和學校寫信，但他沒有郵票。在這茫茫人海中，他迷失了方向。他渴望那壹天能早點回到家鄉，但每壹次，都被子葉甜美的笑沖淡了。他已經習慣了笑的世界，他開朗了起來。
又過了壹個月，他報到了，領了些書，幹幹凈凈房間又零亂起來。那幾封給故鄉的信，壓在了腦袋裏最沒有用的位置上。他開始用功了。不知道是不是為了早點回故鄉，給母親壹個驚喜，還是想讓老師和同學刮目相看。子葉還是照常為他整理房間，守著他學習。但他並不感激，他開始懷疑，這並不是沒有原因的——
在壹個寧靜的夜晚，他又在刻苦攻讀了。子葉在他的身旁，陪著他。壹縷月光瀉在他倆的臉上。“哥哥，睡吧！”“嗯！”他收拾了壹下書本，便躺在了床上。子葉給他慣了燈，輕輕的待上了門。他在床上輾轉不安，也許是想念母親了吧！“咋”壹聲聲掂著灰塵進來的腳步聲讓他心頭壹緊——會是誰？小偷嗎？但他馬上看清楚了，那是子葉的身影。子葉來我的房間做什麽？他有些緊張了，壹種莫名的緊張。還沒等他反應過來，子葉便又離開了。那壹宿，他沒睡著。之後，他不見了十元。雖然十元對他來說不算什麽，但他還是覺得，子葉太不應該了。他又在猜疑。
快要期末考試了，他開始比以前更刻苦了，依舊是子葉陪著他。他也不說什麽，只是用懷疑的眼光看子葉。子葉似乎明白了什麽，避開了他的目光，但笑臉如故。直到有壹天……那時交畢業論文的前壹天,他放學歸來，忽然，在門口，傳來了孩子的哭泣聲和大人的訓斥：
“妳說！妳小小年紀，哪來的那麽多錢？”
“這是~~~~~嗯~~~~~”
“好啊！從小就不學好！該打！”
……
這壹定是奶奶和子葉！他本想去制止奶奶，但他壹想到那十元錢就有些不平。他又回到了自己的房間。
畢業了，他終於畢業了。他離開了小屋。在清理房間時，從壹本舊書裏，掉出了壹張十元的鈔票，難道~~~~~他心頭壹緊，接著，又胡亂的翻了起來。 在抽屜裏，他發現了壹整張郵票。郵票反面寫著：
致我最愛的哥哥！
子葉上
他驚呆了，隨即，他後悔了。他沒有在為那個夜晚而猜疑了，只是覺得今天，北方的陽光格外的燦爛。
給點陽光就燦爛
給點陽光就燦爛花園的盡頭，沈默的角落，向日葵壹枝獨秀，靜靜享受著的——是那無人問津的靜謐。遠處的陽光，是那麽清新，那麽醉人。於是它拼命努力著，不斷地向她發出生命的渴望，可最終依然——徒勞無功。陽光啊，陽光啊，為何妳總是那麽遙不可及，讓我無法觸摸到妳的體溫。哪怕僅僅是壹點點，我都會畢生感激。但求妳給予我——那壹絲溫暖的眼眸。那壹絲短暫的溫柔，也已足以，足以讓我綻放生命的瑰采，釋放出無限的燦爛!
給點陽光就燦爛
見到陽光妳會怎樣呢？讓陽光抹去心中的陰影，燦爛的繼續面對生活，面對挑戰；還是管他陽光如何，我心依舊呢？也許妳很難快速回答，先思索壹下吧……
我會給點陽光就燦爛，這是壹種態度，積極健康的生活態度，記住給點陽光就燦爛，這樣陽光依舊是陽光，黑暗也成了陽光。充滿陽光的人生能不燦爛嗎？！
為何要給點陽光就燦爛呢？
我們無法回避的事實是，在接受陽光的同時接受黑暗。黑暗也許比陽光多，面對黑暗妳無法燦爛這本無可厚非；但是面對僅有的壹點陽光妳都不燦爛，那妳的人生就將永遠的黑暗下去。即使陽關很少，但是妳把握住了不時的燦爛壹下，這樣在黑暗中妳都有等待陽光、憧憬未來的喜悅，那樣黑暗也就無法稱之為黑暗，他會成為妳成功道路上的驛站，連黑暗都打敗了，還有什麽能夠阻止妳成功的呢？
“給點陽光就燦爛”這是戰勝挫折，挑戰自我的利器。他就是我們手中的瑞士軍刀，他就是我們腳下的運動鞋。
陽光是什麽？陽光是希望，是星星之光，是妳面前每壹次的細小機會。燦爛是什麽？燦爛是努力，是勤奮的工作，是紮紮實實的做好每壹次的準備工作。
怎樣才能夠給點陽光就燦爛？
成功需要多方努力，他不是壹朝壹夕的事情，首先妳必須有耐心，不浮躁，不被途中的挫折打敗。其次妳還必須有大度的氣魄，不被某壹次兩次的失敗所擊敗，要始終堅信：前途是光明的，道路是曲折的。再次妳更要具備執著的精神和堅強的毅力，要始終充滿自信的向前沖，不要患得患失，要向誇父追日那樣執著的追逐著自己的夢想。
陽光時可能隨時出現的，而燦爛卻不是妳想要就能夠得到的。有人說：“機會總是給那些有準備的人。”而我要說，陽光總是給那些能燦爛的人。也許很長壹段時間妳都沒有見到陽光，於是妳逐漸失去信心，這時才是最關鍵的時刻，那麽長的黑暗妳都熬過去了，難道就願意放棄即將到來的陽光嗎？堅持就是勝利啊！
朋友，當妳看到陽光，不妨燦爛壹下；當妳聽到陽光，不妨燦爛壹下；當妳想到陽光，不妨燦爛壹下；當妳聞到陽光，不妨燦爛壹下，為了自己，為了別人，更為了生活。
面對黑暗，我想到了陽光，於是我燦爛了壹下。
面對陽光，我想到了成功，於是我有燦爛了壹下。
給點陽光就燦爛
星期六的下午，我跟往常壹樣，來到東大街泥墨作文學校上作文課。開始上課時，吳老師讓我們做壹個有趣的遊戲，名叫明“3”暗“3”。我有些詫異，作文課為什麽做數字遊戲？
同學們壹聽要做遊戲，情緒都很激動。大家迫不及待地催促老師快點開始，吳老師笑著給我們講了遊戲的規則：“同學們按順序，由1——100數數。數到3的倍數，不能把數字說出來，只能喊“過”！”老師講完後，教室裏輕松的說笑聲消失了，氣氛緊張起來了。教室裏靜靜的，大家個個眉頭緊鎖地沈思著、等待著。只聽老師的壹聲“開始！”我們班的17名同學，依次開始了數數。“1、2、過！4、5、過！7、8、過！······”當數字數到“20”時，輪到我的好朋友吳文博喊“過”了。可是，他可能是太緊張的緣故，竟然喊出了“21”，逗得大家“哈哈”大笑，這下子可羞壞了吳文博。只見他白白靜靜的小臉，壹下子變得通紅，好像秋天熟透了的紅蘋果。他急的雙手直拍頭，緊接著，他又下意識地用雙手捂住了自己的臉，嘴裏還不好意思地喊著：“錯了！錯了！我喊錯了！”
我只顧著笑別人了，情緒還沒有靜下來。我旁邊的王耀峰數到了“50”，我沒加任何思索地喊出了3的倍數“51”，這下子，又壹次引出了大家開心的歡笑聲。“哎，我怎麽走神了？我真笨！”我心裏暗暗地自責著。
大家快樂地說著笑著，在歡聲笑語中，我們結束了這場有趣的遊戲。只聽吳老師說：“同學們靜靜心，我們書歸正傳，開始寫作文，題目是《壹節有趣的作文課》。”原來，吳老師讓我們做遊戲，是為了鍛煉我們大腦的思維能力，培養我們細致的觀察能力。我終於了解了吳老師的“用心良苦”！