相信像小學生涵涵的這個事跡，以及涵涵的優秀品質都是我們大家在學習與發揚的。小涵涵得到學校的表揚，社會的誇贊是理所應當。那種拾金不昧、舍己為人的品質是值得大家學習的。我們在贊揚,在學習涵涵的這個事跡，這些優秀品質的同時，也有人會問，這樣的壹個孩子，擁有這些優秀的道德品質是怎麽培養的，應該怎樣去教育孩子才能成為這種擁有優秀品質的人。我認為涵涵的這種品質離不開良好的家庭教育，壹個良好的家風是有利於形成良好的修養的。學習的教育也是影響孩子發展的重要因素。
良好的家庭教育對於壹個人的教育來說，個人休修，個人涵養是可以通過潛移默化來形成的。當小學生涵涵撿到26萬元現金是，想到的可能是父母?不是自己的東西不要拿?的話語在耳邊回旋。這也是涵涵優秀品質形成的重要原因，壹個良好的家庭教育，壹個好的環境對於孩子的發展是有著重要意義的，就像?近朱者赤，近墨者黑?所言，我們不能忽視環境對於壹個人的影響，應該重視家庭教育，不能將孩子的教育全部推給學校，有壹個良好的家庭教育能促進孩子的健康發展。
良好的學校教育在我們社會上存在著壹種不理想的思考方式，當壹個學生做出某種行為事，人們都會將這個原因歸根與學校或者家庭，沒有理想的將二者看待。我們的學習時間，都是在學校完成的。壹個人的成績好壞，不只是有家庭教育決定，也不只是由學校教育所決定的。涵涵對於26萬現金的，那種拾金不昧，以及舍己為人的品質也離不開學校的教育，在學校與家庭兩個好的教育，在這種好的環境裏才能形成這些優秀的品質。壹個人優秀品質不是壹時形成的，也不是輕易就有的。不論是學習還是家庭都應該重視對於學生思想道德素質的，個人修養的培養 在長期的教育教學過程中，將學生培養成有道德，有文化的，德智體美勞全面發展的全能型人才。將家庭教育與學校教育掛鉤，在提升自己知識水平的同時加強自身品質的培養，促進自身的全面發展，形成良好的學習風氣，良好的社會風氣。像小學生涵涵那樣成為大家學習的榜樣。