中班教案

　作為壹名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案篇1

　 壹、設計思路：

　新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了壹歲。可是，如何讓孩子們真正的理解長大壹歲的含義呢？為此，我特意設計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了壹歲。

　 二、活動目標：

　1、幼兒能積極參與活動並能理解詩歌所展現的想象境界。

　2、在幼兒操作和創造的實踐中，發展他們的想象力和動手能力。

　3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。

　 三、活動準備：

　圖畫紙、水彩筆。

　 四、活動過程：

　 （壹）體驗理解詩歌

　1、說說鞋子：

　（1）我們在區角活動的時候，小朋友已經收集到了各種各樣的鞋子，現在我請小朋友上來給我們大家介紹壹下妳最喜歡的鞋子，為什麽妳喜歡這雙鞋子。

　（2）老師也很喜歡壹雙鞋子，妳們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

　老師介紹：其實我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而後跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕松，而且很穩，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，妳們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

　2、教師小結：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不壹的鞋子來穿。那麽，有沒有壹雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？

　3、學習詩歌《和我壹樣會長大的鞋子》。

　（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。

　請幼兒說說聽到詩歌中講了些什麽？要求幼兒用詩歌裏的語言回答。

　（2）幼兒再次欣賞詩歌，進壹步理解詩歌內容。

　提問：詩歌中的小朋友想發明壹雙什麽樣的鞋子？請妳說壹說他怎麽會想到要發明這樣的鞋子的？

　（3）幼兒學習朗誦詩歌。

　 （二）創作仿編詩歌

　1、教師以“我想發明的……”為題，引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。

　2、教師組織幼兒談談“我的發明創造”，引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌，培養幼兒的表達能力。

　提問：妳的小發明是什麽？它有什麽特別的地方？

　 （三）活動延伸

　開展壹次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。

　附：兒歌《和我壹樣會長大的鞋子》

　我想發明

　壹雙穿不壞的

　會我壹樣會長大的鞋子，

　我的腳長大了，

　鞋子也跟著壹起長大。

　等我長成壹個大人的時候，

　小鞋也長成了壹雙漂亮的大鞋了。

中班教案篇2

　 活動目標

　1、利用布袋探索與動物相關的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

　2、通過遊戲“蠶寶寶長大了”，了解蠶——蛾的演變過程，發展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協調性。

　3、培養幼兒的合作意識。

　活動準備

　1、材料準備：布袋若幹、自制桑葉若幹、鈴鼓壹個、錄音機、磁帶。

　2、知識準備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結繭——蠶變飛蛾”的過程。

　活動過程

　壹、準備活動

　1、聽音樂，練習身體的基本動作。

　2、介紹活動材料，激發活動的興趣。

　二、探索活動

　1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣。

　2、在教師是指導下，相互交流示範各自利用布袋的玩法。

　（1）單人用布袋模仿小動物。

　（2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動物。

　3、對幼兒的表現做積極的評價。

　4、師幼***同回憶蠶的生長過程，稍做休息。

　三、遊戲《蠶寶寶長大了》

　1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調節幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉。

　2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復多次。

　3、蠶結繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成壹團，練習團身滾動。

　4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑。

　四、放松活動隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體。

　活動結束

　將布袋放在活動區內，供幼兒進壹步探索練習。

中班教案篇3

　 活動目標：

　1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　3、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

　4、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　 活動準備：

　1、教學掛圖：《十只小貓咪》。

　2、卡紙，水彩筆若幹。

　 活動過程：

　1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什麽事情?結果怎麽樣?

　2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。教師：妳曾經受過傷嗎?

　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎麽做才能避免這些事情發生?如：那著小刀在打鬧會怎麽樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎麽樣呢?等等尋找危險的東西教師和幼兒壹起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

　引導幼兒怎麽樣去比開它們，不讓自己受傷。

　為危險的地方帖標誌。

　討論：有什麽辦法能提醒我們大家在這些地方要註意呢?

　確立制作標誌的內容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標誌。教師和幼兒壹起在容易危險的地方帖上做的標誌。

　 教學反思：

　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

中班教案篇4

　 活動目標：

　1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語"灰灰""幹幹凈凈""清清爽爽"的含義。

　2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

　3、通過欣賞故事懂得要愛清潔.講衛生。

　 活動重點：

　理解故事的主要內容，感受故事滑稽、有趣的情節，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

　 活動難點：

　用完整的語句來講述故事，理解詞語"灰灰""幹幹凈凈""清清爽爽"的含義。

　 活動準備：

　1、經驗準備：幼兒了解生活中的壹些保潔工具。

　2、物質準備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），吸塵器.垃圾車.洗衣機等玩具。

　3、材料配套：教育掛圖《領域活動.語言.灰灰先生》.幼兒活動操作材料《語言.灰灰先生》。

　活動指導：

　1、出示灰灰先生的臟形象。

　引導語：

　①小朋友，看，灰灰先生到我們活動室來了，

　妳們知道他為什麽叫灰灰先生嗎？

　②那妳們知道灰灰先生為什麽這麽臟嗎？（因為他不洗手.不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生壹樣呢？我們應該怎麽做？灰灰先生就是因為沒有經常洗頭.洗澡，所以身上很臟。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家裏會是什麽樣子的'？

　2、逐壹出示教育掛圖①。《灰灰先生》，引導邊觀察圖

　片邊欣賞故事。

　（1）出示教育掛圖①

　引導語：①我們來看看，灰灰先生的家是什麽樣子的？

　（很臟.很亂……）②臟在哪裏？亂在哪裏？③灰灰先生的家裏真臟，小朋友願意到灰灰先生家裏去做客嗎？（不願意）大家都不願意到灰灰先生家裏去做客，怎麽辦呢？誰能幫灰灰先生想想辦法？

　（2）出示教育掛圖②。

　引導語：

　①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這麽多辦法。

　灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什麽呢？（出示吸塵器玩具，引導幼兒說"吸塵器"）

　②灰灰先生買了壹臺吸塵器，想把屋子裏的臟東西都吸走。我們壹起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎麽把灰灰先生也吸進去了呀？

　④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進去了。

　⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器裏會怎麽樣？會說些什麽呢？妳是怎麽知道的？

　（3）出示教育掛圖③。

　引導語：

　①灰灰先生壹邊哭壹邊叫"救命呀，救命呀"，

　誰來了？（洗衣機）洗衣機來幹什麽呢？（洗臟東西）

　②我們壹起來變成洗衣機，把臟東西都洗幹凈吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗幹凈……灰灰先生這麽臟，我們把灰灰先生也來洗壹洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗幹凈。

　（4）出示教育掛圖④。

　引導語：洗衣機把臟東西都洗幹凈了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什

　麽樣子的了？灰灰先生呢？

　3、鼓勵幼兒壹邊看掛圖壹邊完整地講述故事。

　引導語：這個故事好聽嗎？小朋友想壹想也來講壹講這

　個好聽的故事呢？這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片壹起來講壹講這個好聽的故事吧！灰灰先生現在變幹凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什麽呢？

　4、小結提升。

　（1）提問：小朋友，妳們是愛清潔的孩子嗎？那我們

　小朋友指甲長了應該怎麽辦？頭發臟了應該怎麽辦？我們吃飯的時候應該怎麽辦？……

　（2）小結：我們小朋友不管是在家裏還是在幼兒園裏，

　都要愛清潔，要經常洗頭.洗澡，經常剪指甲，做壹個幹凈先生（小姐）.清爽先生（小姐），好嗎？

　 活動延伸：

　1、在日常生活中啟發幼兒要愛幹凈、講衛生。

　2、請幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動作和聲音到室內外檢查環境衛生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶裏。

　活動反思：

　《灰灰先生》是壹個富有幽默和童趣的故事。第壹個環節我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟。灰灰先生搬了新家後不壹會兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟，因此他的朋友都不願意來玩，我在這裏加入了壹個情景“打電話”，孩子們因為興趣很濃，都情不自禁地和我互動起來。

　這個故事的情節並不復雜，當吸臟機誤將灰灰先生當作臟東西而吸了進去時，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我壹起學學灰灰先生在吸臟機裏大聲喊叫，跟我壹起學做洗衣機洗臟東西的樣子。灰灰先生從骯臟到幹凈的轉變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛生，才能受到大家歡迎”的道理。結尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦，盡用幹凈的詞語去形容，如漂亮小孩、幹凈先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。

　本次活動總體來說還是比較成功，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是也存在著壹些不足，如上課的過程中我有點著急，當孩子回答得不是很完整時，我應當要及時提醒引導他們將句子說完整；故事的結尾是讓孩子們學做吸臟機將教室裏的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家，因為他已經變幹凈了，以後如果還有機會的話，我可以再嘗試。

中班教案篇5

　 活動目標：

　1.能有節奏的念兒歌

　2.嘗試用動作表演兒歌

　3.進行合理創編

　活動準備：

　麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個壹張

　活動過程：

　壹、引出主題。

　(若當天正好在下雨)師：小朋友們聽，外面在幹什麽呀?(回答)

　(若當天沒有下雨)教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎麽了?(回答)嗯，下雨了，今天，我們就壹起來學習壹首兒歌，它的題目叫《春雨》，說說看叫什麽?(集體回答後請個別小朋友站起來回答)

　二、第壹遍。

　教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：1.這首兒歌的題目是什麽?2.請妳說說在這首兒歌中，妳聽到了什麽?(幼兒回答後出示圖片)

　三、第二遍。

　教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：在這首兒歌中妳還聽到了什麽?(幼兒回答後出示圖片)

　四、第三遍。

　教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：妳能根據剛剛老師念的兒歌把妳聽到的東西排壹下順序嗎?(幼兒邊回答邊調整圖片的順序)

　五、第四遍。

　教師與幼兒壹起念兒歌，師：能幹的小朋友和老師壹起來念這首兒歌

　六、第五遍。

　教師與幼兒壹起邊念兒歌邊做動作，師：我們壹起來學學動作吧，下小雨可以怎麽做啊···(讓幼兒自己說自己做，如果實在想不到，教師再提供信息)好，現在我們壹起來壹邊做動作壹邊念兒歌吧

　七、創編。

　師：春天裏，還有誰也要發芽，誰也會開花，誰也想長大呢?小朋友除了種瓜還可以種什麽呢?請妳用兒歌裏好聽的話來說壹說

　八、活動反思

　本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達能力，幼兒在念兒歌時有節奏感，能夠對兒歌進行合理創編

中班教案篇6

　主題名稱：我愛我家

　活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）

　活動目的：

　1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

　2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　設計意圖：

　無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象

　。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什麽會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在壹個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

　活動采用家園互動方式，把三位“爸爸老師”請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的壹面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

　活動準備：

　（壹）物質準備：

　1、錄像：爸爸生活中的本領

　2、“爸爸在工作”的照片展覽會

　3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領

　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）

　（二）經驗準備：

　1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調查表”向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

　2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

　活動過程：

　壹、談話：父親節引出主題

　妳們知道周日是什麽節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。

　二、爸爸工作中的本領

　1、爸爸每天都去上班，那麽妳知道爸爸是做什麽工作的嗎？

　2、我知道妳們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麽我們就壹起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。要求：妳可以向別人介紹妳的爸爸是做什麽工作的，妳也可以向別人詢問他的爸爸是做什麽工作的？

　3、幼兒參觀照片展

　師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什麽工作的？

　5、妳對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？

　6、妳們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，妳們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察後猜想）

　7、三位爸爸同時出來和大家問好。

　8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

　（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：

　我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？

　師：莊天臣爸爸本領真大，妳小時候讀書怎麽樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

　（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什麽工作

　的？妳從哪裏看出來的？

　介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作

　的，不管壞人做了什麽壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

　師：妳怎麽知道哪些是壞人呢？

　周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。

　（3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什麽

　工作的？他是什麽醫生？

　沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是壹名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推

　系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通

　的小朋友，而是壹群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭擡

　不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看

　看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）

　幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什麽在頭上紮針？他疼嗎？

　沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

　小結：平平爸爸要給病人紮針、按摩，他也是經過壹次又壹次的苦練，不斷地學

　習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，妳們知道嗎？他讀書很棒的，是壹位醫學博士。

　三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領

　1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業，那麽爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）

　2、幼兒討論交流

　3、看錄像：爸爸生活中的本領

　4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對妳們說了些什麽？

　小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也

　能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的

　爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能幹，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。爸爸在錄像裏對妳們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了妳們，為妳們賺錢，讓妳們上好的學校學本領。

　四、我給爸爸選禮物

　1、爸爸的本領真大，那麽寶寶想對爸爸說些什麽？（爸爸我愛妳，雖然妳很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給妳）

　2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，妳準備選什麽呢？說說為什麽選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）

　延伸活動：

　1、給爸爸畫肖像畫

　2、玩爸爸小時候的“弄堂遊戲”

中班教案篇7

　中班綜合美妙的夢教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，教學延伸等內容，激發幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看美妙的夢教案吧。

　 設計意圖：

　3—6歲的幼兒由於其年齡特點，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實，在這種奇思異想裏面，蘊藏著比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象並講出自己的奇思異想呢？我們設計了本活動，為幼兒創造發展想象力的機會和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等壹系列的活動，大膽想象，發展其想象力。

　 教學目標：

　1、激發幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力。

　2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。

　 教學準備：

　錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面：“夢中的南極”，範畫：“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。

　 教學過程：

　壹、傾聽老師的夢，激發幼兒做夢的欲望。

　1、欣賞搖籃曲的音樂。

　教師：“小朋友，妳們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什麽時候聽？”（睡覺時聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。

　2、（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們壹起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有壹只海象遊了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽遊泳，我遊得可快了，得了第壹名。啊，真是太有趣了！小朋友，妳們做夢了嗎？”

　二、組織幼兒開展想象，並大膽講述。

　1、幼兒欣賞音樂，開展想象。

　教師：“現在，讓我們再來聽聽音樂做壹個有趣的夢。在夢裏，妳可以飛上藍天，可以遊進大海，可以到妳想去的任何地方。”幼兒欣賞搖籃曲，做睡覺狀。

　2、組織幼兒講述。

　（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，妳們做夢了嗎？”“夢見了什麽有趣的事？”

　幼兒相互輕聲交流，然後請個別幼兒進行講述。（鼓勵幼兒大膽講述，表揚大膽想象的幼兒）

　三、幼兒評價。

　教師：“小朋友做的夢真有趣，妳喜歡誰的夢？為什麽？”（鼓勵幼兒根據自己的意願評議同伴的夢。）

　四、用繪畫表現有趣的夢。

　1、教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示範圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻做了朋友，我和許多小螞蟻捉到了壹條大蟲子，我們擡著蟲子回家去，路上，碰到了壹只瓢蟲，我們壹起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做壹個美夢，夢醒後把它畫出來，比比誰的夢最有趣。”

　2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。

　教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。