英特爾公司總裁安德魯·格魯夫(Andrew Grove)、英特爾公司創始人之壹、摩爾定律發明者戈登·摩爾、太陽微系統公司創始人之壹兼總裁比爾·喬伊(Bill Joy)、蘋果電腦公司創始人史蒂夫·沃茲尼亞克(Steve Wozniak)等，都在不同的方向和領域創立了成為全球IT行業標準的公司。他們都來自伯克利。世界首位華裔宇航員焦立中、美國20世紀福克斯公司董事長彼得·切寧、美國最高法院大法官厄爾·沃倫也是柏克萊的優秀學生。
伯克利與中國和東南亞國家有著廣泛的聯系。著名數學家陳省身教授、諾貝爾獎獲得者李遠哲教授、國學大師趙元任教授都曾在伯克利學習和工作。年輕壹代，包括著名經濟學家錢穎壹和世界納米研究領域的後起之秀楊培東，也成為伯克利的驕傲。
“壹所給加州人帶來比黃金更多榮耀和歡樂的大學。”
19世紀上半葉，隨著美國西進運動的快速推進，“淘金熱”和“淘金熱”席卷加州等西南地區，四面八方的人們為了各自的利益，奮力拼搏，無情掠奪。豐富的財寶被野蠻地吞噬，廣袤的良田充滿了混亂和喧囂。看到這種情況，加州的有識之士發出了震耳欲聾的吶喊:“在開采礦藏之前，我們必須先發展我們的才能。”於是，在“口袋有錢”的同時，“腦子有錢”的聲音響徹西部荒原。壹群有遠見的加州憲法起草者要求這個新州的立法機關“以各種方式鼓勵知識、科學、道德和農業的發展”。他們夢想有壹所大學，它“會給加州人帶來比黃金更多的榮耀和歡樂”。
1868年3月23日，加州州長簽署法令，將私立加州學院與公立農業、礦業和機械學院合並，成立加州大學，位於舊金山灣附近的伯克利。現在加州大學有十個校區，但伯克利仍然是加州大學系統的旗艦。
今天，加州的工業和農業發展在美國50個州中領先。如果算作壹個國家，它的工農總產值可以排到世界第八。130多年後的今天，加州大學伯克利分校是世界知名的頂尖研究型大學，不斷為美國和世界其他國家培養各行各業的人才。這所公立大學，加上私立的斯坦福大學和加州理工學院，支撐起了西部的學術骨幹，堪比美國東部的常青藤大學。
毫無疑問，加州的創建者們對於壹所給加州人帶來榮耀和歡樂的大學的夢想已經在伯克利實現了。伯克利130多年的發展是加州和美國西部發展的表現之壹。早期的加州帶給人們金色的夢，所以被稱為“金州”。今天，加利福尼亞是世界上高科技的先驅。舊金山灣區的矽谷讓無數IT技術天才實現了夢想。他們的事業和發現改變了世界。伯克利在矽谷的形成和發展中發揮了重要作用。
古典與現代建築藝術交融的校園。
伯克利校園占地面積超過65，438+0，230英畝，從伯克利市中心延伸到樹木覆蓋的伯克利山麓。校園壹年四季綠樹成蔭，草坪如毯，鮮花盛開。80多座高聳入雲的建築錯落其中，更是美麗典雅，讓人流連忘返。在德維納人文樓後面的廣場上，校園深處，矗立著壹座高塔，這是伯克利的標誌性建築。薩塞爾塔是仿照威尼斯的聖馬可塔建造的，高307英尺。塔內有12口大銅鐘，大小不壹，最大的重達4118斤。塔頂有壹座有48個鈴鐺的鐘。大鐘壹天響三次，壹天24小時報時。鐘聲悠揚，久久回蕩在整個校園裏，讓人覺得有趣。登塔的時候可以遠眺，但是可以看到舊金山所有的建築，水灣，像長虹的金門大橋。
校園多樣的建築風格和學校的氛圍都體現了“知識城”的理想。最具代表性的坎帕尼雷、多伊圖書館和希臘劇院是在建築師約翰·蓋倫·霍華德的監督下於1902年至1917年間完成的。這位著名建築師設計的建築體現了歐洲古典思想的美麗、優雅和高貴，其濃郁的人文色彩與周圍其他更具現代建築風格的建築形成鮮明對比。這兩種截然不同的建築風格並沒有讓校園變得混亂。相反，古典與現代風格的交融，生動地展現了人類智慧的多元性。
"平民出身的孩子也夢想接受世界上最好的教育."
1997年，蔣國華在香港科技大學獲得碩士學位後，進入伯克利攻讀博士學位。2004年，姜國華是北京大學光華管理學院會計系助理教授。談到伯克利，姜博士的話語中充滿了自豪。他說平民出身的孩子會夢想接受世界上最好的教育。伯克利可以給他們壹個實現這個夢想的機會。
壹群有遠見的加州憲法起草者要求這個新州的立法機關“以各種方式鼓勵知識、科學、道德和農業的發展”。他們夢想有壹所大學，它“會給加州人帶來比黃金更多的榮耀和歡樂”。
蔣博士說，美國大學分為公立大學和私立大學。公立大學主要由政府投資，提供財政來源；私立學校主要靠校友捐款，哈佛、斯坦福等很多名校都是私立大學。伯克利作為壹所公立大學，服務於加州的所有居民。她為任何有夢想的優秀學生提供實現夢想的機會，不論財富、種族、地位。伯克利本科的學費不到普通私立大學的壹半甚至更少，這就為貧困家庭的優秀學生創造了接受壹流教育的機會。
伯克利的招生政策長期以來有壹個平權行動，給了少數族裔學生更多的機會。近年來，伯克利不僅考慮了學生的成績，還考慮了學生成長的家庭和社區環境，他們在成長中面臨的困難和挑戰以及他們如何應對這些困難和挑戰。所有這些政策給更多來自貧困家庭和少數民族的孩子帶來了公平競爭的機會。蔣國華說:“我在伯克利讀書的時候，他們有壹句話:聰明、家境好的孩子可以去斯坦福；聰明但家庭經濟緊張的孩子可以來伯克利。”但伯克利的質量並不遜於其他任何壹所學校，為學生提供了小班化學習環境、現代化儀器設備等壹系列良好的輔助教學條件。
蔣博士回憶說，伯克利歡迎來自美國其他州和其他國家的學生，在那裏妳可以看到各種民族服裝，聽到各種語言，吃到來自不同國家的各種食物。事實上，在2003年，伯克利有33076名學生，其中只有34%是白人，34%是亞裔。其中華人占學生總數的65，438+06%，其他大部分是非裔和南美人。伯克利校園無疑是美國種族最多樣化的社區之壹。
“學術精神和同輩壓力”
1995期間，在每十年壹次的全國學術水平評估中，伯克利36個學科中有35個學科排名前十。65，438+08伯克利教授和壹大批伯克利畢業生獲得了諾貝爾獎，包括近年來獲得經濟學獎的喬治·阿克洛夫教授和麥克法登教授。此外，伯克利教授還包括大量美國各科學院院士(如美國科學院127院士)和著名獎獲得者(如137富布賴特獎獲得者)。
平民出身的孩子也夢想接受世界上最好的教育。伯克利可以給他們壹個實現這個夢想的機會。
伯克利有很多重要的研究機構，包括美國能源開發署的三個世界著名的大型研究中心:勞倫斯伯克利實驗研究中心、勞倫斯弗莫爾實驗室、阿拉莫斯實驗室。其中勞倫斯伯克實驗研究中心是世界著名的物理研究中心，規模巨大，擁有54棟實驗大樓。僅這個研究中心就先後獲得了8次諾貝爾獎！阿拉莫斯實驗室成立於伯克利1943，是美國發展核武器的重要基地。為美國第壹顆原子彈和第壹顆氫彈的研制做出了重要貢獻。著名物理學家、美國原子彈之父j·羅傑斯·《奧本海默》是這個實驗室的傑出科學家。
所有這些成就都與伯克利勤奮、輕松、自由、鼓勵創造和獨立的學術氛圍分不開。看似自由散漫的文化背後，其實是嚴謹的教學科研精神。姜國華講了壹個他至今記憶猶新的小故事。
在姜博士就讀的哈斯商學院，年輕的助理教授把大部分周末和假期都花在工作上通常是可以理解的，因為他們有證明自己的壓力。然而，許多終身教授也經常在周末和假期工作。“每次我約我的導師布雷特·楚曼教授談研究進展，他總是很快回復‘明天早上8點’。有壹年12年2月30日，我給他發郵件預約，他竟然在當天回復了‘明天早上8點’。我有點措手不及。我以為過年前後還有幾天可以考慮多聊聊。我不想他6月5438+2月31來辦公室上班。”
伯克利的教授們保持著“開門”的習慣。學生可以隨時在老師辦公室談論學術問題，無需預約。如果教授們不是形影不離，他們會饒有興致地討論。
伯克利人崇尚民主、自由、獨立、批判。教授不會把自己的觀點或研究興趣強加給學生。作為學生，我們可以選擇壹個和導師研究方向不同的課題，導師也會和學生壹起研究這個課題。導師在指導學生時會反復強調“妳的研究哪裏和別人不壹樣”、“妳的方法是否嚴謹”、“妳的結論是否經得起推敲”。教授不僅要求學生這樣，也要求教授這樣。在每周的研討會上，教授們經常會臉紅。正是通過這樣的討論和批評，壹篇文章才變得越來越精煉。在伯克利，學術優秀是壹種無孔不入的氛圍，感染著每壹個人。“同輩壓力”讓任何壹個教授如果放棄或放松自己的研究工作，都會感受到來自周圍無形的壓力。
伯克利的很多著名教授都很平易近人。即使他們在外面的世界很有名，他們仍然平平淡淡地做著他們的研究。蔣國華記得他上過麥克法登教授的課。這位諾貝爾獎獲得者大部分時間都在做研究和寫文章，很少看他出去演講或做其他引人註目的事情。“學術精神吸引了獻身於科學研究的人才，而獻身於科學研究的人才又進壹步維護和弘揚了學術精神。所以伯克利和其他類似的大學才能長久。”蔣醫生深有感觸。
“妳的想法永遠會被尊重。”
加州大學以學術自由和學生自治著稱。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在伯克利，沒有來自保守傳統和不可逾越的條條框框的束縛，妳的想法永遠會被尊重，即使別人不認同妳。正是這種源於西部大開發的自由思想，催生了加州大學伯克利分校無數的新思想和偉大的新發現。
伯克利的另壹個傳統是對人權、民主、自由的不懈追求，這也是很多學生夢想伯克利的壹個原因。20世紀60年代，因為反越戰，這裏成為美國“言論自由”運動的發源地之壹。江博士清楚地記得，伯克利校區旁邊有壹個“人民公園”，以作為反對越戰的集會場所而聞名。伯克利人壹直以人民公園作為“言論自由運動”的象征而自豪。在南非種族隔離時期，伯克利與加州大學其他分校的師生鬥爭，迫使加州大學當局停止投資與南非種族隔離政府有關的美國公司。
在伯克利大學的廣場上，經常有各種集會和示威遊行。這些示威的原因是多種多樣的。有的示威是因為研究生生活補貼太低，學生表示不滿；有的是因為國際形勢的壹些重大事件，比如美國入侵伊拉克時伯克利師生舉行的大規模示威遊行。
中國的驕傲——田長霖主席
姜國華博士說，當我們談到伯克利時，我們不能不提到田長霖教授，他曾經是伯克利的校長。田教授不僅是伯克利的驕傲，也是中國人的驕傲。從65438年到0990年，田長霖成為柏克萊大學校長，是美國歷史上第壹位華人，也是唯壹壹位在美國主要研究型大學擔任過校長的華人。出生於湖北武漢，在上海和臺灣省長大，留學美國，獲得普林斯頓大學博士學位。他是伯克利工程學院的教授。
田長霖總統對柏克萊乃至中國社會都有著重大而深遠的影響。據說當他剛到美國時，田長霖正在南方的壹所學校學習。當他第壹次坐公交車去學校時，他發現公交車的前半部分是白色的，後半部分是黑色的。他不知道坐在哪裏。後來，司機讓他坐在前面。從那以後，田長霖寧願步行也不願乘公共汽車。這件事對田長霖影響很大。他成為伯克利校長後，在校園裏大力推行種族多元化。
今天，田校長的努力非常有效，伯克利分校已經成為美國種族最多樣化的社區之壹。加州大學長期以來在招生過程中實施了壹項平權行動，主要是為非洲裔和南美裔高中生保留壹定比例的錄取名額。1997，大學董事會取消了這項政策。為了抗議這壹決定，田長霖總統毅然辭去了伯克利校長的職務，他的行為贏得了美國社會的廣泛贊譽。香港回歸中國後，田長霖教授應行政長官董建華之邀擔任香港科技發展委員會主席，為香港發展政策出謀劃策。
“學術精神吸引了獻身於科學研究的人才，而獻身於科學研究的人才又進壹步維護和弘揚了學術精神。所以伯克利和其他類似的大學才能長久。”
江博士說:“田長霖主席非常平易近人。有壹次，我和幾個北大的同學在伯克利的壹家餐廳吃飯。我遇到了來吃飯的田教授。我聽說我們是北京大學的學生。他和我們聊天很開心，還和我們校長陳佳洱聊起了我們小學時候的事情。”