教材介紹如下:
教材又稱教科書，是按照課程標準編寫的，系統反映學科內容的教學用書。教材是課程標準的具體化，不同於壹般的書籍。它們通常根據學年或學期分為卷、單元或章節。它主要由內容、課文、練習、實驗、圖表、註釋和附錄組成，課文是教材的主要部分。
隨著科學技術的發展和教學手段的現代化，教學內容的載體也多樣化了。除了教材，還有各種說明書和補充讀物；參考書、掛圖、圖表等教具、教學程序軟件包；幻燈片、電影、音像光盤等。
此外，教材編者要處理好意識形態與科學、觀點與材料、理論與實踐、知識與技能的廣度與深度、基礎知識與當代科學新成果的關系。
據不完全統計，截至5438年6月底+2020年2月，我國各級各類教育類教材近19萬種，其中基礎教育類教材近10萬種，職業教育和繼續教育類教材近8萬種，高等教育類教材近10萬種。“十三五”期間，我國正式出版的、版權頁上標註“教材”字樣的高校新增教材達到4.3萬多冊。
使用:
教材壹般都是經過教育部門審批，試用，修改，然後推廣。中小學教材普遍強調規範、標準、統壹。高等學校的教材允許采取多種形式，除了自編教材外，還有自編教材。
教材結構層次分明，內容按照知識體系循序漸進，便於學生循序漸進、系統地接受和掌握知識。高校教材壹般會列出並推薦相應領域的重要文獻，提供豐富的書目信息。
它表現在以下幾個方面:
1.教科書是學生在學校獲得系統知識和學習的主要材料，可以幫助學生掌握老師所教的內容。同時也方便學生預習、復習、做作業。要教會學生如何有效使用課本，充分發揮課本的作用。
2.教材也是教師授課的主要依據，為教師備課、聽課、布置作業、評價學生學習成績提供基本材料。
3.根據本學科課程計劃的要求，分析本學科的教學目標、內容範圍和教學任務。