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小學階段,家長可以在壹起讀課文時,引導孩子註意範文的優秀結構。復習完題後,可以和孩子壹起模仿課文結構,根據大綱勾畫練習。如果兩篇課文結構不同,可以做兩個提綱,家長和學生可以選擇壹個來完成。

語文,也就是語言文字,是壹門社會學科。單靠孩子的努力無法達到父母的預期效果。他們必須互相交流和討論。只有這樣,語言和文字表達才有意義。所以,對於孩子語言能力的發展,家長壹定不能置身事外,而必須參與其中,促進與孩子的平等交流。

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