第壹篇實驗經驗和優秀範文
在公司實習期間，主要負責公司的xxx。我覺得這些對於壹個實習生來說太難得的鍛煉機會了，所以我也很珍惜。我對上級的指示都按時完成了，很多操作我不懂也問了問題。在壹系列工作的同時，我也盡力運用自己的專業知識，從而達到對自己公司的實力和產品或活動的內涵進行新穎全面的展示，從而產生相對進取的社會影響力，因為對於新企業來說，社會影響力是企業進步和生存不可或缺的方面，不可忽視。在平時的工作環境中，我學會了如何簡單的工作，同時提高工作質量。主要訣竅是虛心與公司部門的員工溝通，建立良好的關系。不懂就虛心請教，理解前輩的提議。
在實習期間，我覺得在社會上生存不容易，也不容易。室內設計是壹項辛苦的工作，對每個設計師來說都不容易。但是自從高考誌願的時候選擇了這個專業，我就從來沒有在這壹刻後悔過自己的選擇。室內行業是壹個需要不斷學習的行業。室內設計應該提高生活的審美質量。如果設計師的思維跟不上潮流，那麽室內設計的作用就無從談起。個人認為室內設計師不僅要專精，還要博學。通過這次實習，我了解了室內設計的方向，明確了自己的定位，為自己以後的方向選擇提供了參考依據，也為自己下壹步的工作打下了良好的基礎。其次，作為壹名室內設計師，我深深體會到，知識面越廣，設計起來就會越得心應手。所以，當我回到學校，我還有很多書要讀，還有很多東西要學。文字裏的東西總是相互關聯的，“操作之美在於內心。”
經過這次社會實踐，我學到了以後工作生活中重要的壹課就是人際交往。同時，作為壹名大學生，我也明白自己的不足，那就是社會經驗不足。所以對於還是學生的我們來說，參加社會實踐是增加社會閱歷的有效捷徑。那麽對於我自己來說，我的專業知識有限，但是我對我的專業投入了很多熱情。對未來的工作也有很多想法和期待。我覺得在以後的學習生活過程中，針對這次實習過程中暴露出來的缺點和不足，類似於室內設計相關軟件的應用，還是需要花時間去磨練壹些技能，想在剩下的大學生活中加強自己的專業知識，讓自己做的更好！同時也感謝學校給我們知識和實踐的機會，感謝公司對學生的關愛。謝謝大家！
第二部分實驗經驗，優秀範文
作為高頻電子學的老師，高頻基礎實驗對於學生來說可以算是壹種全新的實驗嘗試。比如:新穎性、原則性強等。，學生從壹開始什麽都不知道，到後來熟悉了，喜歡上了，覺得學到了很多。雖然只讓學生做了六個實驗，只是初步接觸，但他們覺得學到了很多東西。書本上學不到的東西。
我認為要做好高頻電子實驗，需要註意以下幾點:
1，全預習很有必要。以前學生在電子技能訓練考核平臺上做電學實驗往往只看步驟，原理壹帶而過。做這個實驗將是災難性的。實驗前壹般要花壹個小時預習。測試結果令人滿意。
2.要提前預測結果，遇到問題至少要合理分析問題。之所以這麽說，也是血的教訓。因為壹個學生在過程中對壹個問題視而不見，導致重做的悲慘命運。
3.註意壹些實驗註意事項。這並不是說我打破了什麽，而是基於壹個大家都知道的道理:水火無情，電更無情。可能是因為我吧。每次讓學生做實驗，我都好像對他們很不放心。可以說什麽都是我自己做，壹遍又壹遍的勸誡他們，這樣也有壹個好處:實驗出錯的可能性大大降低，安心感大大增加。
在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，如何總結問題。通過這壹期高頻電子實驗，學生可以掌握壹些高頻電子學的基本理論。比如lc諧振電路，頻帶展寬等。讓學生知道，只有通過壹些簡單的實驗儀器，知識才能應用到生活中。我認為這對學生未來的發展大有裨益。
實踐是檢驗真理的標準。我覺得電工電子電傳動實訓考核平臺高頻電子實驗之所以很受學生歡迎，被視為學校的開放實驗室，與其在實驗中與學生同行的原則是分不開的。希望以後能再進這個實驗室。
第三篇實驗心得，優秀範文
總結本學年實驗教學的基本思路是:結合新課程標準，強調學生動手動腦，通過探究活動學習科學，進壹步明確實驗教學在素質教育中的地位，確定知識水平和操作能力共同發展的思路，明確實驗設備標準，做好實驗準備和課後總結記錄，提高實驗教學效果。具體總結如下:1 .學校領導和教師重視實驗教學，提高認識，采取有效措施，取得了良好的實驗效果。
學校裏有壹個教學副主任。平時經常督促檢查；實驗者和教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和小組實驗並重，實驗教學課得到提高。學校非常重視實驗室建設，更換儀器和櫃子，使實驗室和儀器室幹凈明亮。為增強實驗效果提供了有力保障。
第二，增強演示實驗的教學效果。
1，根據新大綱要求，精心設計實驗步驟和教學方法。
2.準備實驗。實驗前，讓學生明確實驗目的、實驗原理和觀察要求。
3.實驗過程中，教師要做到規範、熟練、生動、有特色、安全。
4、配備足夠的教具、學習工具，滿足學生探究活動的需要。
第三，提高學生分組實驗的教學效果。
1，做好實驗前的準備。
2.學生要做好實驗準備，明確實驗的目的、原理、步驟和方法。
3.實驗教師要做好示範工作。
4.學生應該做實驗記錄。
第四，定期開放實驗室，讓每個學生都能動手，充分發揮實驗室資源的效益，利用身邊的東西和便宜的材料方便科學實驗，鼓勵大家大膽實驗，小制作，小發明。
五、充分利用現有實驗室資源，在搞好科學實驗的同時，還要做好教學儀器的整理、歸檔、修理和記錄工作，為整個實驗教學服務。
六、順利完成各班實驗技能考試，學生全部通過。
第四篇實驗心得，優秀範文
四周八個小時的基本焊接實驗，感覺學到了很多。雖然我大二金工實習的時候學的是焊接，但當時並不知道焊接原理。基本學完焊接基礎理論教學後來做實驗，感覺很輕松，因為對焊接原理了解很多。我也知道焊接不僅僅是電焊，還有氣焊等等。在這附近的焊接實驗中，我們壹般研究氣焊和電焊，氣焊也分低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接。焊接過程中可以明顯感覺到，高、中、低碳鋼的難度明顯不同！
有壹門課我們學的是鑄鐵的焊接，鑄鐵的流動性明顯很差！每次體驗實驗前，老師總會給我們介紹實驗中的註意事項和實驗內容！通過老師的介紹和親身經歷，可以說對每個實驗的內容都有了很好的理解和體會。
我對這個電焊實驗記憶深刻，因為我在實驗過程中遇到了很多問題。老師總會給我詳細解釋這些問題的原因，以及如何解決。例如，壹個實驗是關於薄鋼板的對接。我小心翼翼地把兩塊薄鋼板放在測試板上，焊接起來。我以為這是最簡單的焊接，結果卻不盡如人意。當我用平焊的方式焊接這兩塊鋼板時，發現焊接的鋼板變形嚴重，原本平整的鋼板翹了起來！而且由於焊接工藝不好，焊縫很不均勻，有些地方甚至出現了焊透的現象。我真的為這樣的焊接產品感到羞恥！不過老師給我詳細解釋了這些問題的原因。比如鋼板因為焊接時散熱不均勻而傾斜。這些現象可以通過經驗來解決。老師握著我的手，把焊穿的洞填上了。老師告訴我這是韓弧短，焊接速度慢造成的！他還鼓勵我不要灰心。我特別感動！
我很懊惱自己有壹身的理論知識，但是焊接效果還是那麽差，所以我覺得這個實驗很有必要，對於我們這些學了很多理論知識的同學來說很有幫助。讓我們看到了自己的差距和經驗的不足。我們以後需要好好學習，更加註重實際應用，這樣才是全面的，實用的應用型人才！