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社會沒有義務等待妳的成長和成熟。

在校園裏,個人的努力也起作用,但起更大作用的其實是天賦。老師不求妳物質獎勵。只要考試成績好,沒有嚴重的性格問題,基本上就會贏得老師的青睞,在成績上獲得獎勵。從這個意義上說,大學基本上是壹個“賢人政治”或者“精英政治”的環境,更像壹個家庭,評價體系基本上由老師決定,妳的聰明才智被集中獎勵。

社會很不壹樣。社會更多的是壹個利益交換的場所,壹個市場和“平民政治”;主要評價不是妳的智力超群(雖然妳的智力和智慧還是能幫到妳),而是妳能不能想出別人想要的東西;這個東西不再是由中心——老師決定的,而是由分數——由很多消費者決定的。所以,盡管標價178元,但不到10天,北京新華書店已經有3000本英文版的《哈利波特與鳳凰社》斷貨,很多學者的作品壹輩子也賣不了這麽多,甚至只能“養在內室,沒人認識她”;所以才有了“傻子瓜子”年光九,“導彈制造者不如賣茶葉蛋的”,還有IT行業的學生退學現象。這種“倒掛”並不完美,但恰恰說明了市場的標準。

人的局限性——妳不能指望通過教育或者別的什麽,把消費者變成錢鐘書或者納什。所以我們同學千萬不要把16以來已經習慣的校園標準原封不動的帶入社會,否則妳會發現“楚金彩不需要”,妳只能像李白壹樣用“我天生有用”來安慰自己,甚至成為壹個與社會和市場格格不入的人。

社會和市場的手雖然看不見,但它說的是有形的;它不說期貨,還說把期貨變成現金。妳可以批評它目光短淺,但它通常不會,也沒有義務等妳成長成熟。它平等的對待每壹個進入社會的人,不管妳剛畢業沒經驗。如果妳錯過了壹個機會,妳就失去了它;不像在學校會讓妳補考,或者向老師求愛改分。“北大學生有潛力有後勁”,別人這麽說,妳自己別說,也別信。這種說法不是安慰劑。從某種程度上來說,其實就是說妳不能,至少現在不能。如果妳有什麽素質、潛力和耐力,妳就要拿出來給我看,妳要把它變成對我來說真實的東西——也許是壹份合同的起草,也許是壹場成功的官司。

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