背景:學校屬於農墾教育，長期受到農墾管理體制的限制。辦學條件簡陋，教師待遇低，農場的教育得不到家長的理解和支持，學生流動大。另外，教育制度規定老師不能體罰學生，部分學生思想認識上有不良傾向，不尊師重道，不守紀律，三不現象嚴重。為此，學校成立了校紀校風政教處領導小組，狠抓校紀校風，轉變學生觀念，促進和諧校園建設。第二，研究的意義。貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，加強和改進未成年人思想道德建設，培養有理想、有教育、有道德、有紀律的社會主義新人。3.研究的目標是加強學生的思想道德建設，改變學生的不良思想，尊師守紀，講禮貌，端正學習態度，促進身心健康發展。研究的具體問題:1。轉變學生觀念，尊重老師，講禮貌，遵守校規校紀，團結同學，講究衛生，不亂扔垃圾。2.杜絕“三無”現象，遵守課堂教學秩序，端正學習態度。5.研究的步驟(1)找出問題，成立學校紀律和精神的政教處領導小組。分析學校的實際情況，向班主任收集各年級需要重點教育的對象，了解他們的家庭背景並分析學生的心理和性格特點，對癥下藥，以情服人。(2)發現問題，根據老師和班主任的及時反映，盡快對有問題的學生進行談話教育，尋找學生錯誤的根源。(3)解決問題，嚴格執行我校學生違紀處分規定，與家長取得聯系，共同配合我校思想教育工作，責令學生參照《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，認識錯誤，知錯即改，並寫出書面檢討，保證不再重犯。6.我希望取得的研究成果，能使學生養成良好的行為習慣，尊師重道，文明禮貌，端正學習態度，培養各科學習興趣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為壹名合格的中學生。從而形成良好的班風、學風、校風。七。結果介紹(論文、報告或實物)。項目九研究的經費保障。項目成員的分工和責任。陳波:全面負責並監督研究的完成。林明喜:全面負責違紀犯規學生的政治思想工作。阮宏博:各科配合班主任，改變違規違紀的學生。黃紅軍:負責召集和教育違反規章制度的學生，並做出良好的改變。劉濤光:利用廣播室宣傳尊師重教，遵守紀律，負責違紀違規學生的登記。傅:負責學生尊師重教、遵守紀律的政治宣傳，跟蹤了解學生的變化，整理課題的研究成果。十、研究中需要說明的其他問題:
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