我們知道，壹個健康教育的發展必須堅持以人為本的教育理念，以維護公平為基本原則，而教育產業化的出現，導致高校學費從1998年的65438+1，000元迅速上漲到今天的4000，500元，並且每年都有家長因為交不起學費而自殺。尤其是在大學，教育的產業化導致大學出現了貧困生，約占學生總數的25%。雖然國家有“獎貸減補”的政策，但由於種種原因，以國家助學貸款為主體難以大規模推廣，貧困生被高額學費排斥在大學之外的現象十分普遍。
從是否有利於我國教育發展的角度，我們知道我國目前實行的是九年制義務教育。所謂義務教育，就是公立學校不允許招收不參加考試擇校的學生。但是，隨著教育產業化的出現，學校也出現了擇校費偏高的現象，這實際上是在變相向學生收費，與義務教育、構建和諧社會的目標以及教育的本質相違背。
2.高校“官本位”的擴張
某種程度上，國內高校就像壹個等級森嚴的官場。在壹些人看來，高校的地位主要是以行政級別來劃分的，包括“副部級高校”、“主任級高校”、“科級高校”。與此相關，在高校中也隨處可見部、委、辦、系等部門，其主管也有相應的行政級別，從塔基到塔尖，循序漸進，惟妙惟肖，是衙門的金字塔。
這種現象不僅在高校工作過的人深有體會，壹些政府官員也深有體會。2007年9月8日，教育部副部長趙在北京語言大學45周年校慶期間舉辦的“社會文化建設與當代大學的責任”論壇上指出，現在壹些大學功利主義擡頭，“官本位”傾向也在影響學術發展，大學作為時代和社會燈塔的作用將逐漸失去色彩。